Цели урока:

1. Дать представление о жизни города и села.
2. Познакомить с понятием экономика.
3. Выделить отдельные отрасли экономики, показать их взаимосвязь.
4. Развивать внимание, мышление.
5. Воспитывать бережное отношение к продуктам производства.

Оборудование: рисунки, фотографии города и села, памятников, музеев, сельхоз производства, строительства, транспорта, предприятий торговли.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня мы начинаем изучение нового раздела «Жизнь города и села».

- Как вы думаете, что мы будем изучать на уроках?

- Прочитайте содержание раздела. Это вам поможет ответить на поставленный вопрос.

(Будем говорить о людях, о предметах, об экономике и т.д.)

- Мы будем говорить о человеке. Человек - частица природы, но в отличие от животных он способен мыслить, говорить, изготавливать предметы быта, возводить строения. На уроках мы познакомимся с некоторыми творениями человечества.

3. Жизнь города и села.

- Посмотрите на доску, перед вами различные картинки, нам надо отобрать только те, на которых изображен город, и отметить отличительные признаки города. А потом выберем картинки, на которых изображено село, и отметим отличительные признаки села. <Приложение 1> (Во время обсуждения выставляют карточки с отличиями города и села).

- Какой мы можем сделать вывод? (город - это крупный населенный пункт, а село - небольшой населенный пункт, и поэтому образ жизни в городе и селе отличается)

Работа по учебнику:

Давайте в учебнике рассмотрим условия жизни городского населения и сельского жителя.

- Найдите сходства и различия городского дома и сельского. (Отмечаются комфортабельные условия жизни горожан, магазин на первом этаже, балкон, центральное отопление, отдельные помещения кухни, спальни и т.д. В сельском доме подвал, чердак для сушки и хранения продуктов).

4. Игра «Подумай сам»

- Назовите по три плюса и минуса в квартирах города и сельских домах. (Дети называют свои варианты).

5. Физкультминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся - (Туловище вправо, влево)
Больше спать не захотел. (Туловище вперед, назад)
Шевельнулся, потянулся (Руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел (Руки вверх, влево, вправо)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружится, вьется. (Покружиться)

6. Знакомство с экономикой - лекция учителя.

Каждый день мы слышим слово «экономика». Знаете ли вы, что оно обозначает? С экономикой сталкивается любой человек. Экономика - это отношения между людьми, которые у них складываются, когда они создают товар, продают его или покупают. Товаром может стать все, что продается или покупается. Это могут быть разные вещи, услуги (парикмахерская, почта). А также произведения искусства: стихотворение, картина. Продаются также научные разработки, проекты новых автомобилей и другие различные идеи. Рабочая сила человека тоже продается. За нее выплачивается заработная плата. Вы едите на автобусе, покупаете хлеб, звоните по телефону, читаете книгу - экономика всегда рядом с вами.

Перевод слова «экономика» означает «искусство ведения домашнего хозяйства». С того, что нас окружает, с домашних дел, забот начинается наша экономическая жизнь. Чем она дает о себе знать? Прежде всего - ценой. Каждая вещь в вашем доме имеет цену. Цена позволяет сравнивать вещи, вложенный в них труд. Она подсказывает вам выбор: это дорого, а это в самый раз, можно покупать. Деньги - это кровь экономики. Они текут от покупателя к продавцу и рынок живет. Все довольны.

Рассказ учителя о том, как появились деньги.

<Приложение 2>

Но так бывает не всегда. Со словом экономика мы слышим слова: рыночная экономика, экономический кризис и т.д. об этом вы будете говорить в старших классах. А сегодня мы выясним на какие части делится экономика.

Работа по учебнику:

- Рассмотрите фотографии. Какие части экономики представлены на фотографиях?

- Наша экономика начинается с того, что мы сталкиваемся с различными предметами: одежда, мебель, книги, продукты питания.

- Какие части экономики нам это создают? (Фабрики, заводы - это промышленность; хлеб, молоко, овощи, мясо - производит сельское хозяйство.)

- Но промышленность и сельское хозяйство не пришли к нам в дом. Мы приобрели за деньги их продукты.

- Какая часть экономики нам в этом помогла? (Торговля - это магазины, ларьки, рынки, торговые точки и т.д.)

- Есть еще одна часть экономики, без которой мы бы с вами не могли жить, не было бы заводов и фабрик, промышленности.

- Какая это часть? (Строительство.)

- И, конечно же, еще одна часть экономики - это транспорт.

- А какой бывает транспорт, для чего используется? ( (Для перевозки грузов и людей.)

А как вы думаете, связаны ли части экономики друг с другом? (Связаны).

- Как объяснить связь строительства и транспорта? (Без транспорта не доставить материалы для строительства новых зданий.)

- Объясните связь сельского хозяйства и транспорта. (Не обработать землю, не отправить продукты на переработку.)

- Какой мы можем сделать вывод? (Все части экономики - промышленность, сельское хозяйство, транспорт, строительство и торговля - тесно взаимосвязаны.)

7. Итог урока.

- С каким новым словом мы сегодня познакомились? (Экономика.)

- Что оно обозначает? (Хозяйство.)

- На какие части мы ее разделили? (Промышленность, сельское хозяйство, торговля.)

8. Домашнее задание:

в учебнике стр.102-103

Приложения

• pril1.pptx (2.55 МБ)
• pril2.pptx (2.09 МБ)