Современное общество, с одной стороны, устремлено в мир открытия и внедрения инновационных технологий во всех областях человеческого знания, с другой стороны, характеризуется обострением религиозно-мистических чувств.

Спокойное и уравновешенное в ходе тысячелетий течение внутренней, духовной и молитвенной жизни Церкви, не подверженной, как все земное, потрясениям и колебаниям, привлекает к ней представителей всех поколений ищущих стабильности и нравственности в этом зыбком мире.

Современные российские школьники, кто еще не забыл о своих христианских корнях, кто чтит память боголюбивых предков, кто хочет понять духовную историю своего земного Отечества, обращаясь к изучению основ православной культуры посредством исследовательской деятельности, ориентированы на путь своего духовного восхождения.

В связи с этим обращение к православному наследию своего народа, своей семьи, расширяющего спектр нравственно - познавательных тем в исследовании вопросов развития духовной культуры, в том числе и на территории родного города, становится актуальным в педагогической практике.

Знакомство с православными традициями посредством исследовательской деятельности обучающихся через обращение к изучению Христо-Рождественского кафедрального собора как духовного центра, находящегося в непосредственной близости от среды обитания обучающихся гимназии № 150 города Омска - одна из основополагающих целей программы курса.

Учитывая особенности воздействия духовной культуры на развивающуюся личность обучаемого, основные задачи программы определяются как:

• воспитание неотчужденного отношения к своему Отечеству, к своей семье через осмысление приобретенного личностного духовного опыта;
• развитие аналитического мышления обучаемых посредством творческой и поисковой деятельности;
• формирование социокультурных компетенций как необходимых личностных качеств выпускника образовательного учреждения.

Методологической основой разработанного курса являются:

- Закон Божий для семьи и школы. /Сост. Прот.Серафим Слободской. - М.: Издательский Совет русской Православной Церкви, 2008. - 672 с., илл.;
- конференции, обучающие семинары Приложение 1
- Шелонцев В.А., Шелонцева Л.Н. Реализация компетентностного подхода в обучении: Учебное пособие. Омск: БОУ "РИАЦ". - 2009. - 46 с.;
- Иванов Д. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании / Дмитрий Иванов.- М.: Чистые пруды, 2007. - 32 с. - (Библиотечка "Первого сентября", серия "Воспитание. Образование. Педагогика. Вып.6 (12)).

Программа курса "Омский Христо-Рождественский кафедральный собор в исследовательской деятельности обучающихся" раскрывает содержание:

- основные понятия православного учения;
- православные календарные праздники;
- омские православные храмы;
- хоровая музыка в храме;
- православная тема в творчестве омских художников;
- технология исследовательской деятельности обучающихся.

Чтение духовной литературы, участие в конференциях и семинарах духовно - нравственного направления, участие в общественной молитве направляют к вдумчивому и осознанному восприятию православных традиций. Приложение 2

Изучено и проанализировано множество программ, направленных на формирование духовно - нравственной компетенции подрастающего поколения, в их ряду такие программы, как:

- Камкин А.В.- М.: Истоки, 2003.- 125, [2] с: ил. - (Социокультурные истоки)

http//www. gnpbu.ru/cgi-bin/irbis64r-71/

- Бородина А.В. История религиозной культуры: Основы православной культуры. Учебное пособие для основной и старшей ступени образования.- Изд. 3-е, испр. и доп.- М., 2005

- Православная культура Омского Прииртышья. [Текст]: учебное пособие в 2 ч.- Омск: ГОУДПО "ИРООО", 2006. - Ч. 1. - 146 с.; Ч. 2. - 186 с.

Формирование и реализация Программы курса "Омский Христо-Рождественский кафедральный собор в исследовательской деятельности обучающихся" - обобщение педагогического опыта и осознанный ответ современного молодого поколения России, юных омичей, обучающихся гимназии № 150 города Омска, на противоречивые вызовы и катаклизмы современного времени.

Реализация данной программы возможна при ведении регионального компонента "Историко - культурное наследие народов Омского Прииртышья" в 5-9-х классах и в качестве спецкурсов в 10-11-х классах общеобразовательных школ и гимназий, а также во внеучебное время в рамках осуществления Программы "Одаренные дети".

Тематическая цельность и последовательность развития программы помогают выявить формы личностного участия в процессе собирания и сохранения православных традиций своего народа, своей семьи, сформировать понимание основополагающей роли духовной культуры в формировании нравственных качеств личности на современном этапе.

С целью накопления опыта творческого общения планирование уроков и внеклассной деятельности предполагает разнообразные формы их проведения:

• беседы, лекции, семинары;
• прогулки, поездки по святым местам города Омска и омского Прииртышья;
• посещение омских иконописных мастерских Омско - Тарской епархии;
• посещение омского областного музея изобразительных искусств им. М.А. Врубеля

- выставки: "Библейские сюжеты в изобразительном искусстве", "Икона в собрании музея";

- спектакли театра живописи:

"Сын человеческий…" (Монолог в двух частях: "Иерусалим", "Снятие с креста"); "Храм. Успенский собор";

- абонементные циклы:

"Колокольный звон над городом", "Уцелевшие и возрожденные храмы и часовни Омска", "Культура и религия";

- пешеходные и автобусные экскурсии по городу:

"Успенский собор: история и архитектура", "От Воскресенского собора до Успенского", "Храмы Омска", "Омск в панораме веков (обзорная экскурсия по городу)";

• посещение областной библиотеки им. А.С. Пушкина:

- поиск источников исследования;

- выставки "Православный Омск";

• проведение экскурсии по омскому Христо - Рождественскому кафедральному собору, а также использование новых технологий обучения, в частности, технологии критического мышления, контекстного обучения, кейса и обязательного ведения собственного портфолио каждым учеником.

Выполнение обучающимися заданий творческого и поискового, аналитического и проблемного характера способствует формированию навыков научно - исследовательской деятельности, результатом которых является участие в творческих фестивалях, научно-практических конференциях, публицистической деятельности по следующим темам:

• - "Архитектурная повесть временных лет"
• - "Роль музейной педагогики в нравственном воспитании личности: на примере музея "Либеров -центр"
• - "Все начинается в детстве"
• - "Мой православный дневник - носитель живой святыни"
• - "Православный мотив в творчестве омского художника Л.Г. Медведева"
• - "Православная тема в творчестве омского художника Г.С. Катилло-Ратмирова"
• - "Митрофорный протоиерей - мой прадедушка"
• - "История Омска. Христо-Рождественский собор"
• - "История Омска. Свято - Никольский казачий собор"
• - "Христо-Рождественский собор в моей жизни"
• - "Христо-Рождественский собор - в моей семье"
• - "Омский Христо-Рождественский кафедральный собор - моя духовная книга"
• - "Христо-Рождественский собор - духовная святыня города Омска"
• - "Духовные чтения в моей семье"
• - "Почему я обратилась к Богоматери "Троеручица"
• - "Икона Богоматери "Троеручица" в омском Христо-Рождественском соборе"
• - "Икона Богоматери "Почаевская" в омском Христо-Рождественском соборе"
• - "Почему я изучаю омский Христо-Рождественский собор"
• - "Омский Христо-Рождественский кафедральный собор открывает духовные страницы для каждого из нас".

В связи с тем, что в практике современной школы количество часов на искусство вариативно, программа курса "Омский Христо - Рождественский кафедральный собор в исследовательской деятельности обучающихся" позволяет углубление темы в зависимости от конкретных условий.

Перспективность и практическая значимость обращения к вопросам изучения православной культуры проявляется в возможности в процессе совместного духовного общения обучающихся и омского духовенства через участие в конференциях духовно - нравственного направления, публицистической деятельности укреплять личностный духовный потенциал.

Результативность реализации Программы курса прослеживается:

- с одной стороны, в том, что обучающиеся, проходя путь становления от "обычного" ребенка к личности, способной осмыслить, анализировать, впитать культурное наследие своей семьи, почувствовать себя исследователем духовного достояния, активно реализуют накопленный личностный опыт в конференциях различного уровня: Всероссийского, Регионального, Муниципального, школьного:

• - Всероссийский Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио", 2008-2009, город Москва;
• - Всероссийский Фестиваль творческих исследовательских работ "Удивительные открытия", 2008, город Москва;
• - XLI Региональная научно-практическая конференция школьников и учащейся молодежи Омской области;
• - областная олимпиада по православной культуре, 2008;
• - городские этические чтения II, III, IV; V; VI; VII; VIII;
• - городской фестиваль творческих и исследовательских проектов "Держава", 2006, 2007, 2008, 2009 гг.;
• - городской фестиваль творческих и исследовательских работ "Покровские чтения", 2008, 2009 гг;
• - школьные научно - практические конференции "Шаги в науку", 2007, 2008, 2009;

- с другой стороны, представляя накопленный духовно - нравственный опыт, определяют свое ценностное место в культуре и истории родного Омска и вносят собственный духовно-нравственный вклад в наследие своей семьи.

Научно-исследовательская деятельность обучающихся отмечена документальным подтверждением: Дипломами, Сертификатами, Свидетельствами, Удостоверениями.

Опубликованы исследования обучающихся:

• - "Либеров - центр" - школа нравственности // Тетрадь № 1 Апрельских детских искусствоведческих чтений, посвященных народному художнику России А.Н. Либерову. 2002-2006 годы / Редактор-составитель Г.Ю. Мысливцева / Редактор - кандидат искусствоведения Г.А. Севостьянова.- Омск. - 2007. - С. 31.
• - Все начинается с детства Омские епархиальные ведомости № 6.- Омск: 2007. - С. 8.
• - Портрет в творчестве омского художника Л.Г. Медведева // Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио". Сборник описаний работ. 2006-2007 учебный год: Книга 2.- М.: ООО "Чистые пруды", 2007.- С. 434.
• - Мой Православный дневник - носитель живой святыни // Всероссийский фестиваль творческих и исследовательских работ учащихся "Портфолио", сайт "1 september.ru";
• - Омский Христо-Рождественский собор в моей жизни // Всероссийский фестиваль творческих и исследовательских работ учащихся "Портфолио", сайт "1 september.ru".

Обобщение педагогического опыта

• - Духовное краеведение на уроках музыки // VI городские этические чтения "Нравственность и духовность в развитии общества", Департамент Образования Администрации г. Омска, Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, факультет теологии и мировых культур;
• - Духовно - музыкальная эстетика на уроке музыки в 5 -м классе // VII городские этические чтения "Нравственность и духовность в развитии общества", Департамент Образования Администрации г. Омска, Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, факультет теологии и мировых культур;
• - Православная культура на уроках музыки в начальных классах как средство воспитания духовно - нравственной культуры // IV Краеведческие чтения, "Центр творческого развития и гуманитарного образования "Перспектива", Городской методический центр;
• - Воспитание творческой личности при изучении регионального компонента "Краеведение" на уроках художественно - эстетического цикла" // Городской семинар "Реализация воспитательных задач на уроках художественно - эстетического цикла при изучении регионального компонента "Краеведение" ("Центр творческого развития и гуманитарного образования "Перспектива", Городской методический центр);
• - Приобщение обучающихся к духовным ценностям народа посредством реализации образовательной программы "Искусство города Омска" // V Краеведческие чтения, "Центр творческого развития и гуманитарного образования "Перспектива", Городской методический центр;
• - Православная культура на уроках музыки: из опыта преподавания // VIII городские этические чтения "Нравственность и духовность в развитии общества", Департамент Образования Администрации г. Омска, Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, факультет теологии и мировых культур;
• - Реализация регионального компонента "Краеведение" на уроках художественно-эстетического цикла // Всероссийский фестиваль педагогических идей "Открытый урок", сайт "1sept.ru";
• - Участие в областном конкурсе авторских образовательных программ в области духовно - нравственного воспитания детей и молодежи // Номинация: Образовательные программы духовно - нравственного воспитания детей и молодежи средствами поликультурного образования // Программа курса "Культура и искусство города Омска", 2009 г. Приложение 3

Авторские Публикации

• - Нравственный аспект в исследовательской деятельности обучающихся // Всероссийский фестиваль педагогических идей "Открытый урок", сайт "1sept.ru";
• - Духовная эстетика на уроке музыки в 5 классе как поиск духовного начала в самом себе // Всероссийский фестиваль педагогических идей "Открытый урок", сайт "1sept.ru";
• - Духовное краеведение на уроках музыки как способ воспитания духовно-нравственной культуры обучающихся // Всероссийский фестиваль педагогических идей "Открытый урок", сайт "1sept.ru;
• - "Портфолио учителя" как один из путей творческой саморегуляции // Всероссийский фестиваль педагогических идей "Открытый урок", сайт "1sept.ru";
• - Городские Этические чтения как праздник нравственности // Омские епархиальные ведомости № 8.- Омск: 2005;
• - Нравственные ценности и искусство // Омские епархиальные ведомости № 12.- Омск: 2005;
• - Омское учительство и Православная культура: учить или не учить // Омские епархиальные ведомости № 7.- Омск: 2006;
• - Праздник нравственности // Омские епархиальные ведомости № 7.- Омск: 2006;
• - Осенние каникулы для учителя // Омские епархиальные ведомости № 12.- Омск: 2006;
• - Святочные каникулы для учителя // "Омские епархиальные ведомости" № 2.- Омск: 2007;
• - Ученики - на весенние каникулы, учителя - на обучающий семинар! // Омские епархиальные ведомости № 5.- Омск: 2007;
• - Молодежь выбирает нравственность! // "Омские епархиальные ведомости" № 5.- Омск: 2007

Содержание Программы (17-34 ч)

Тема 1 Исследовательская деятельность обучающихся как условие формирования духовно - нравственных компетенций (2-3 ч) Приложение 4

Технология организации исследовательской деятельности обучающихся.

Презентация, тезисы, эссэ, кейс, статья, курсовая работа, публичное выступление: структура, этапы выполнения, представление.

Тема 2. Знакомство с основными понятиями православной культуры (2-3 ч)

Крест, крестное знамение, храм, молитва, икона, святые таинства, православные праздники.

Практическая работа: Выбор темы исследования.

Тема 3. Храм: история рождения храма, особенности его строения, внутреннее пространство, поведение в храме (2-3 ч)

Знакомство с православным храмом, организующим духовное пространство среды образования и обитания обучающихся гимназии № 150 города Омска.

(Уроки музыки: В.В. Алеев Музыка. 1 - 4 кл., 5 - 8 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак.- 6-е изд. стереотип.-М.: Дрофа, 2008.-90, [6]с.)

(Уроки изобразительного искусства: Программы общеобразовательных учреждений "Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы / под руководством и редакцией Б.М. Неменского)

Практическая работа: "Омский Христо - Рождественский кафедральный собор в моей жизни". Презентация, тезисы.

Тема 4. Молитва (1-3 ч)

Что такое молитва? Какие бывают молитвы? Почему мы обращаемся к молитвенному тексту?

(Уроки музыки: В.В. Алеев Музыка. 1 - 4 кл., 5 - 8 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. - 6-е изд. стереотип. - М.: Дрофа, 2008.-90, [6]с.)

(Уроки изобразительного искусства: Программы общеобразовательных учреждений "Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы / под руководством и редакцией Б.М. Неменского)

Практическая работа: "Господняя молитва "Отче наш", "Почему я обращаюсь к молитве Богоматери "Троеручица", "Икона Богоматери "Почаевская" в омском Христо - Рождественском соборе", "Икона Богоматери "Троеручица" в омском Христо-Рождественском соборе".

Презентация, эссэ.

Тема 5. Богослужение в православном храме (2-4 ч)

Что такое Литургия? Ее роль в жизни православного человека. Календарь православных праздников.

(Уроки музыки: В.В. Алеев Музыка. 1 - 4 кл., 5-8 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак.- 6-е изд. стереотип. - М.: Дрофа, 2008. - 90, [6]с.)

(Уроки изобразительного искусства: Программы общеобразовательных учреждений "Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы / под руководством и редакцией Б.М. Неменского)".

Практическая работа: "Праздник Рождества Христова". Курсовая работа.

Тема 6. Духовная музыка (1-3 ч)

Хоровая музыка в храме. В чем ее отличие от народной хоровой музыки?

(Уроки музыки: В.В. Алеев Музыка. 1-4 кл., 5-8 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. - 6-е изд. стереотип. - М.: Дрофа, 2008. - 90, [6]с.)

Практическая работа: "Духовная музыка в исполнении хора Христо-Рождественского кафедрального собора" (регент Виктория Бабийчук). Презентация, курсовая работа.

Тема 7. Посещение иконописных мастерских Омско-Тарской епархии (2-4 ч)

Иконография: икона, иконостас.

Жития святых, Образы омских святых.

Практическая работа: Изучение иконографии Омского Христо-Рождественского кафедрального собора. "Икона Почаевской Богоматери в омском Христо-Рождественском соборе", "Икона Богоматери "Троеручица" в омском Христо-Рождественском соборе". Презентация, тезисы, эссэ.

Тема 8. Православная тема в творчестве омских художников (2-4 ч)

К.П. Белов, А.Н. Либеров, Г.С. Катилло-Ратмиров, В.Ф. Черепанов, А.С. Макаров, М.И. Разумов, Е.Д. Дорохов, Л.Г. Медведев…

Выставка "Две тысячи лет от Рождества Христова" (Омская Областная Организация Союза Художников), приняли участие 55 художников, 2000 г.

Практическая работа: "История Омска. Христо-Рождественский собор", "История Омска. Свято - Никольский казачий собор", "Православный мотив в творчестве омского художника Л.Г. Медведева", "Православная тема в творчестве омского художника Г.С. Катилло - Ратмирова". Презентация, эссэ, статья, кейс, курсовая работа.

Тема 9. Духовное чтение в моей семье (1- 4 ч)

Православные источники, их приобретение, составление домашней православной библиотеки.

Практическая работа: "Духовные чтения в моей семье", "Христо-Рождественский собор - в моей семье", "Омский Христо-Рождественский кафедральный собор - моя духовная книга". Подготовка к участию в работе научно - практических конференций различного уровня.

Тема 10. Православные традиции в моей семье (2-3 ч)

Беседа в семье: летописание православных истоков своей семьи с целью передачи памяти будущим поколениям.

Практическая работа: "Христо-Рождественский кафедральный собор - духовная святыня города Омска", "Омский Христо-Рождественский кафедральный собор открывает духовные страницы для каждого из нас". Подготовка к участию в работе научно - практических конференций различного уровня.

Дополнительные источники

• http//www. hristianstvo.ru/orthorus/rustemples/rusdiotempl/tdioomsk/
• http//www.sibincult.ru/ news/uspsobor2php
• http:/art.1sept.ru/urok /
• http//www. gnpbu.ru/cgi-bin/irbis64r - 71/
• Алла Бородина // газета "Искусство Издательского дома "Первое сентября", № 17. - М.: 2009.
• Михаил Михальчик // газета "Искусство Издательского дома "Первое сентября", № 17. - М.: 2009.
• Елена Медведкова // газета "Искусство Издательского дома "Первое сентября", № 17. - М.: 2009.

Приложения

• pril1.doc (71.17 КБ)
• pril2.doc (2.21 МБ)
• pril3.doc (1.98 МБ)
• pril4.doc (389.12 КБ)