Тип урока: урок закрепления изученного.

Программа: традиционная.

Тема: Закрепление изученного материала по теме "Табличные случаи сложения и соответствующие случаи вычитания в пределах 10".

Цель урока:

1. Закреплять изученные приёмы сложения и вычитания; умения решать задачи; формировать вычислительные навыки.
2. Развивать логику, мышление, смекалку, познавательную активность
3. Воспитывать умение работать в коллективе, дружеское отношение друг к другу.

Оборудование: мультимедийное оборудование, карточки для детей на "+" и "-", конверт с ракетами (геометрический материал)

ХОД УРОКА

I. Организационный момент. Постановка учебных задач.

Ждёт нас быстрая ракета
Для полёта на планету.
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Аккуратно надо сесть,
Чтоб приборы не задеть.

Ребята, мы сегодня отправляемся в необыкновенное путешествие в космос на математическую планету.

А вы знаете, что такое космос? (Это вселенная, мир звезд и галактик)

Вы готовы к полёту?

Стоп! Чтобы полететь в космос, надо быть сильными, ловкими, умными, находчивыми, уметь точно сделать расчёты, как все космонавты.

Готовы ли вы мыслить? Мы сейчас пройдём испытания.

II. Основная часть.

1. Включение мыслительной деятельности.

Я буду задавать вопросы, а вы на них верно и быстро отвечайте.

- Сколько пальцев на двух руках?
- Как называется часть прямой, ограниченной с двух сторон?
- Как называется день между вчера и сегодня?
- Как называется геометрическая фигура, у которой три стороны, три угла, три вершины?
- Сколько месяцев в году?
- Как назвать одним словом условие, вопрос, решение, ответ? (компоненты задачи).
- Сколько лап у двух собак?
- А вы знаете, что первыми животными, запущенными в космос были две собаки - Белка и Стрелка. Они благополучно вернулись на землю после орбитального полёта.

2. Работа с геометрическим материалом. Работа в группах.

- Ребята, а на чём мы полетим в космос? Наша задача - изготовить ракету, на котором мы полетим в космос. Работать мы в группах. Посмотрим, какие мы дружные и умеем работать вместе. Итак, ваша задача - из геометрических фигур составить ракету, выяснить какие геометрические фигуры нам понадобились и сколько их.

Проверка.

- Какие геометрические фигуры использовали?

- Сколько их?

Ребята, все вы прошли испытания и готовы к полёту в космос. А я буду вашим руководителем полёта. В путь! Нас ждёт очень много интересного!

- Внимание, внимание!!!
- Всем приготовиться к запуску! (дети отвечают)
- Пристегнуть ремни!
- Запустить двигатели!
- Включить контакты!
- Три, два, один - пуск!

- И вот мы на планете математика!

- Мы надели шлемы. И теперь сможем переговариваться только по рации. А рация - это поднятая рука.
- А чтобы узнать, чем мы будем заниматься на планете математики, давайте вспомним, а что вы уже знаете и умеете по математике?
- Посмотрите внимательно на доску и сформулируйте тему урока. Правильно, сегодня цель нашего полёта - выяснить, умеете ли вы считать? А выяснять мы будем это тогда, когда будем решать задачи, примеры, выполнять устные вычисления. А ещё мы узнаем много слов, связанных с космосом. И посмотрим - нужны ли нам знания по математике в космосе.

Ждёт нас сегодня работа важная.
Что мы не знаем, будем повторять.
Что забыли - будем вспоминать.
В математике любая работа
Не обходится без устного счёта.

3. Устный счёт.

- Посмотрите, сколько много вокруг нас звёзд. Мы сейчас выстроим созвездие из числового ряда.

- Я буду говорить задание, а вы в уме считать. Правильный ответ нужно будет снять с доски и встать у доски так, чтобы получился числовой ряд, начиная с самого маленького и заканчивая самым большим.

- Выясним: получится у нас созвездие из числового ряда, умеем ли мы устно выполнять различные математические операции с числами.

- За правильные ответы вы можете брать себе звезду, которая лежит у вас на парте. И если вы знаете правильный ответ, но вас не спросили, то вы всё равно берёте себе звезду. А в конце путешествия посмотрим, у кого звёзд будет больше всех. Тот сможет стать настоящим астронавтом. А вы знаете кто такой астронавт? (космонавт)

- На сколько 3 больше 2 (1)
- Уменьшите 7 на 5 (2)
- Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получить 4 (5)

- С неба звёздочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат во след за ней:
"Не забудь своих друзей!"
Сколько ярких звёзд пропало,
С неба звёздного упало? (3)

- Какое число на 1 больше 5 (6)
- Какое число следует за числом 8 (9)
- Первое слагаемое 5, второе - 2. Чему равна сумма (7)
- Я задумала число, к нему прибавила 1 и получила 5. Какое число я задумала (4)

- Если из 8 вычесть 0, то сколько получится (8)
- 5 увеличить на 5 (10)

Итог:

- Что у нас получилось?
- Как расположены числа в этом ряду?
- Какое число отличается от других?
- Какие мы молодцы! Сумели сосчитать звёзды. А вы знаете кто занимается изучением звёзд? (астроном)
- Астроном предлагает решить нам космические задачи.
- Сейчас мы вспомним изученные виды задач. По краткой записи вы должны определить, каким действием решается задача и с помощью карточки показать.
- А сейчас задачи вы будете решать самостоятельно по вариантам.

Проверка

- Поменяйтесь карточками и проверти правильность решения, сравнив решением на экране.

4. Физминутка.

- Стоп! Выходим из кабины!

На луну мы прилетели!

Разомнёмся мы немножко

По лунной прогуляемся дорожке!

5. Самостоятельная работа

- Ребята посмотрите, а кто это нас встретил? (инопланетяне). Ребята решают карточки разноуровневые. Кто быстро решить даются дополнительные задания. (Дифференцированная работа (ответ на обратной стороне)

Проверка по дорожке.

6. Итог.

- Возвращаться нам пора.
По местам мои друзья.
Приготовиться к посадке на Землю!
Всем пристегнуть ремни!
Запустить двигатели!
Включить контакты!
Летим!
Посадка совершена!
Отстегнуть ремни!

- Умеем ли мы считать?

- Пригодятся ли нам математически знания, чтобы стать настоящим космонавтом?

- А вы знаете, почему мы сегодня говорим о космосе?

- Какой приближается праздник?

- А вы знаете кто был первым космонавтом?

- Юрий Алексеевич Гагарин - летчик-космонавт, первый человек, совершивший орбитальный космический полет, на космическом корабле "Восток". 12 апреля 1961 Ю.А.Гагарин стартовал с космодрома Байконур, облетев земной шар за 108 минут и благополучно вернулся на Землю.

- Спасибо за урок, урок окончен.