Тип урока: изучение новой темы.

Формы и способы применения ИКТ на данном уроке:

Цель урока:

1. Познакомить детей с понятиями "бюджет", "доход", "расход", "накопление", "экономия".
2. Познакомить с правилами составления семейного бюджета.
3. Развивать познавательный интерес, речь, логическое мышление. - Воспитывать чувство бережливости, экономичности.

Задачи урока:

1. Учащиеся должны овладеть новыми терминами.
2. Учащиеся понять принцип построения семейного бюджета.
3. Учащиеся должны приобрести навыки экономичности, бережливости.

Оборудование:

1. Презентация в Power Point.
2. Школьная доска.
3. Учебники ("Мир вокруг нас" А.А.Плешаков).
4. Письменные принадлежности.

Домашнее задание: Практическое.

План урока:

Используемые информационные источники

1. Учебники ( "Мир вокруг нас" А. А. Плешаков).
2. Методическое пособие для учителя.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания. (Слайд 1).

- Что такое государственный бюджет? (План доходов и расходов государства.)

- Что означает денежная сумка, изображенная в учебнике на с. 73? (Бюджет.)

- Как называются деньги, которые в нее кладут? (Доходы.)

- Как называются деньги, которые тратят? (Расходы.)

- Как называются платежи, которые граждане и организации обязаны вносить в бюджет государства? (Налоги.)

3. Изучение нового материала. (Слайд 2, слайд 3).

1) Сказка.

Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Вечером собралась вся семья вместе. Толкаясь, в окошко ворвались сорванцы мальчики - мушата. Запыхавшись, влетели бабушка и дедушка. Последним влетел отец, усталый после работы. Мальчики - мушата громко спорили о появлении у соседского Жжика нового самоката.

- Так, - сказал отец. - Сейчас разберемся. Только сидите тихо. Ты наш будущий ученый, - сказал он старшему сыну, студенту Жужику, - неси калькулятор, посчитаем. (Слайд 4, слайд 5).

Папа взял кусок высушенного лопуха, на котором там удобно писать сухой еловой палочкой, если обмакнуть ее в черничный сок, и написал "Доход".

- Доход - это те денежки, которые мне платят на работе по озеленению и очистке нашего леса, т. е. моя заработная плата. Каждый месяц я приношу в дом и отдаю маме 1 500 денежек, - сообщил отец.

Мальчики посмотрели на него с уважением.

Дедушка и бабушка в стороне не остались.

- Мы тоже получаем денежки, по 300. Раз нас двое, то это 600 денежек.

- Как вы думаете какие денежки могли получать бабушка и дедушка? (Пенсию. Они тоже работали и теперь когда состарились и стали быстро уставать, стали получать денежки, которые называют пенсией.)

Студент Жужжик заявил, что тоже приносит деньги в доход семьи, 200 денежек.

- О каких деньгах говорил Жужжик?

(О стипендии. Институт платит деньги за хорошую учебу, пока он не начнет работать).

Наша малышка тоже получает денежки пособие на ребенка добавила Муха-Цокотуха.

А теперь посчитаем доход нашей семьи:

• заработная плата - 1500 денежек
• пенсия - 600 денежек
• стипендия - 200 денежек
• пособие - 200 денежек

Итого: 2500 денежек

- Ура! Целых 2 тысячи да еще 500 денежек! Можно купить несколько самокатов!

- Как вы думаете так ли это? (Слайд 6)

Муха взяла листок и написала "Расход".

- Как вы думаете, на что мама - муха тратила денежки?

- У меня на одни продукты уходит в месяц 1000 денежек. Зима на носу нужно купить теплые сапожки и варежки. На это я потрачу еще 600 денежек.

Бабушка вмешалась:

- Надо заплатить 100 денежек за квартиру, свет и воду.

- За детский сад еще нужно 100 денежек.

Папа и студент Жужжик потребовали 200 денежек, чтобы оплачивать транспорт. А мушата заинтересовались.

- Разве мы не будем ходить в лыжную секцию? А в кино разве мы не пойдем? А еще бабушка обещала купить книги о компьютерах.

А еще нужны учебники по защите леса, альбомы по рисованию, карандаши.

Бабушка с дедушкой вспомнили, что они собирались в театр, а Малышке нужно ко дню рождения купить куклу.

- Все высказалиь? - спросил папа. - Тогда подведем баланс. (Слайд 7) Что такое баланс не знал даже студент Жужжик.

Папа сложил цифры и получил 2 100 денежек. Затем, взял калькулятор и отнял от цифры "Доходы" (2500 денежек) цифру "Расходы" (2100 денежек).

- Ура! Осталось еще 400 "самокатных" денежек!

- Это не "самокатные" денежки, а наши накопления. Накопления - это то, что останется от дохода нашей семьи после того, как мы израсходуем денежки на все необходимое. Их можно отнести в банк. Если они хранятся в банке, то банк выплачивает проценты.

- Я хочу посоветовать где взять лишние денежки, - сказала бабушка.

- Где?

- Вот позади вас, малыши, кран, а из крана вода течет, а в коридоре лампочка горит, хотя еще и лучи солнца туда попадают. А мы платим и за свет, и за воду. Это - экономия. (Слайд 8)

- А на чем еще могли сэкономить мушки?

Физминутка

Утром мушки проснулись,
Улыбнулись, потянулись,
Быстро сделали зарядку:
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочки поднялись,
Лапки ставят на бочок,
На носочках скок - скок-скок,
А затем вприсядку,
Чтоб окрепли лапки.

2) Работа по учебнику (с. 77-79) (Слайд 9)

- О каких видах доходов узнали? (Выручка от продажи, прибыль от фирмы, гонорар, процент по вкладу.)

- Что такое "прибыль"?

4. Закрепление.

1) Задача.

Жужжик и Жижжик решили заработать. Они купили в киоске 100 газет по рублю за каждую, и стали их продавать на автомобильных перекрестках по 1 рубль 50 копеек за каждую. Какую прибыль получат мушата?

2) - Что такое гонорар?

- Что такое "процент по вкладу"?

- Существуют ли виды доходов, которые невозможно запланировать?

3) Самостоятельная работа.

Составить список расходов своей семьи на один день.

5. Подведение итогов.

- Что нужно для того, чтобы правильно вести домашнее хозяйство?

(Чтобы правильно вести домашнее хозяйство, нужен план доходов и расходов - семейный бюджет).

6. Домашнее задание.

С. 77-80, задания 1, 3. Составить бюджет своей семьи.