Привычное
Повседневное
Необычное
Праздничное

-Какие картины вы себе представили?
-О каком времени года вы подумали?
-Почему решили что весна?
-А весна - это какое время года?
-Дайте характеристику одним прилагательным.

Слайд со словами (выходят по щелчку):

Привычное повседневное, необычное, праздничное.

-Можно ли сказать что весна - это привычное время года? А повседневное? Необычное? Праздничное?
-Почему?
-На какие две группы можно было бы разделить эти слова?
-Как называется переход из привычного, повседневного в необычное, праздничное? (преображение-придание чему-либо иного вида, образа В.Даль)

Слайд со словом "преображение".

-А преображение бывает только весной?
-Какое настроение у вас вызвало это музыкальное произведение?
-То состояние и настроение, которым делится композитор или поэт, поэтесса, возможно только "весной"?

Постановка вопросов

Соотнесение

Группировка

Акцент внимания

Текст стихотворения

Анализ текста

Творческая работа

Работа над картиной

Творческая картина

Слайд со стихотворением.

Выразительное чтение вслух.

На какие части вы бы разбили данное стихотворение?

-Почему?

Случайно ли, что 4 строчки в этом стихотворении начинаются с союзом (И…, И…, И…, А…)

-Где ещё встречали?
-Для чего нужны?
-Какой момент весны поэтесса запечатлела?
-Можно ли сказать, что она тонкий наблюдатель?
-Почему?
-Какие образы кажутся вам оригинальными?
-Покажите при помощи одного цвета, что вы почувствовали прочитав строчку:

Слайд со строчками

"…Шумят деревья весело-сухие…"
".. И теплый ветер нежен и упруг…"
"…А песню ту, что прежде надоела,

Как новую, с волнением поешь…"

-Как вы считаете, поэтессу, описывающую время года, интересуют все нюансы?
-Если преображение в этом стихотворении?
-Почему?
-А художника интересуют подробности, когда он пишет картину?

Слайд картин (И.Левитан "Март", "Весна. Большая вода").

-А здесь есть преображение?
-Что вы заметили в них необычного?

-Значит преображение есть только в этих картинах и в данном стихотворении, которое мы прочитали, или нет?

-Почему?
-Тогда попробуем показать преображение через следующую работу.
-Откройте конверты. В них есть напечатанные слова.
-Какие это слова? (рифмующиеся)
-Составьте из этих слов четверостишие.

Аргументация

Деление на части

Ассоциация

Постановка вопросов

Соотнесение

Настрой

Работа в группах

Афиширование

-Ребята, понаблюдайте за преображением, которое есть у вас дома, в вашей жизни и напишите об этом в своих мини-сочинениях в тетрадях для творческих работ.

-Посмотрите на рисунки, которые вы создали, и я надеюсь, что эти радуги хорошего настроения сохранятся у вас надолго.

Цветовая гамма