ВОПРОСЫ К СТАТЬЕ К.Д.БАЛЬМОНТА "О ДОСТОЕВСКОМ"

1. Что является материалом исследования для Достоевского?

2. Как Бальмонт пишет о тех ударах судьбы, которые пришлось пережить писателю?

3. Как определяет Бальмонт то главное зло эпохи, с которым боролся Достоевский?

4. Что позволяло Достоевскому заглядывать в самые порочные глубины человеческой души?

5. Кто из европейских мыслителей, шедших по следам Достоевского в изучении человека, не смог удержаться "на краю пропасти"?

6. Что пишет Бальмонт о романах Достоевского как едином художественном целом?

7. В какой обстановке происходит действие этих романов?

8. Как характеризует Бальмонт основные человеческие типы, описанные Достоевским?

9. Кого можно назвать предшественниками русского гения?

10. Какое сравнение использует Бальмонт, чтобы подчеркнуть художественное новаторство Достоевского?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РОМАНУ Ф.М.ДОСТОЕВСКОГО "ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ"

ЧАСТЬ I

1. Изложите сюжет двух частей романа:

• 1 вариант - 1 и 4,
• 2 вариант - 2 и 5,
• 3 вариант - 3 и 6.

и отметьте важнейшее для понимания идеи романа событие каждой главы.

2. Что вам известно о прошлом Раскольникова?

ЧАСТЬ II

1. Возможно ли, характеризуя систему персонажей романа, сделать построение, аналогичное системе персонажей пьесы Островского "Гроза"? Если да, нарисуйте схему. Если нет, объясните, почему.

2. Охарактеризуйте отношение Достоевского к каждому из десяти основных действующих лиц романа.

3. Кто из персонажей романа говорит Раскольникову или о Раскольникове следующие слова? как вы их понимаете?
а) "Мы с вами одного поля ягоды";
б) "Вам теперь только воздуху надо";
в) "Теоретически раздраженное сердце";
г) "Перевод с иностранного".

4. Заполните недостающее звено схемы и подтвердите свой ответ текстом романа:

Лебезятников ("Преступление и наказание") -... ("Отцы и дети")

ЧАСТЬ III

1. Идея романа, или ради уяснения какой истины он написан?

2. В чём смысл заглавия (второй его части особенно)?

3. Перечислите все сны Раскольникова: сюжеты снов и их роль в идейной структуре романа.

4. Какова, по-вашему, роль евангельской притчи о воскрешении Лазаря для понимания идеи произведения?

5. Для чего нужен эпилог? Можно ли обойтись без него, инсценируя или экранизируя роман?

6. В чем суть теории Раскольникова? Какую систему ценностей нужно противопоставить ей, чтобы рассыпалась отточенная,"как бритва", логика Раскольникова?

ЗАДАНИЕ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ "КОГДА НЕКУДА УЖЕ БОЛЬШЕ ИДТИ..." (Петербург в романе Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание")

1. Петербург - город "униженных и оскорбленных".

I - 4,5 II - 6,7 VI - 6,5 - улицы города

Как рисует Достоевский жизнь богатых людей? ( I - 5)

2. Петербург - город "униженных и оскорбленных".

I - 1,3 IV - 4 VI - 6 - в домах

3. Семейство Мармеладовых. Евангельский пласт в изображении их жизни.

I - 2 II - 7 V - 5

Глава "Капернаумов и Капернаум" из книги М.С.Альтмана "Достоевский. По вехам имён".

4. Петербург Достоевского и Петербург Некрасова: общее и различное.

ЗАДАНИЕ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ "МЫ ВСЕ ГЛЯДИМ В НАПОЛЕОНЫ..." (Индивидуалистический бунт Раскольникова в романе Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание")

1. Биография героя. Какие факты из прошлой жизни Раскольникова упоминает автор в романе?

2. Суть теории Раскольникова.

I - 6 III - 5 V - 4 VI - 7

Какие книги того времени явились "прототипами" статьи Раскольникова?

Почему Раскольников во время первого визита к Порфирию Петровичу говорит о своей теории: "Это тысячу раз было напечатано и прочитано"?

3. Какие поступки Раскольникова противоречили сути его теории?

Почему, по вашему мнению, он их совершал?

I - 2,4,5 II - 7

4. Достоевский и Пушкин. Исследование болезни индивидуализма в творчестве Пушкина ("Моцарт и Сальери", "Пиковая дама" (Глава из работы Ю.Давыдова "Поминки по экзистенциализму", "Смыслоутрата" при свете совести".

Глава "Привидения Германна и Свидригайлова" из книги М.С.Альтмана "Достоевский. По вехам имен".

ЗАДАНИЕ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ "ОДНОГО ПОЛЯ ЯГОДЫ" (Образ Свидригайлова в романе Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" и его роль в идейной структуре романа)

1. Фактическая сторона жизни Свидригайлова.

I - 3 III - 4 IV - 1 V - 5 VI - 1,3,4,5,6

Фамилия Свидригайлова в прессе 60-х годов 19 века.

2. Роль смеха в характеристике Свидригайлова.

- Сколько раз смеется этот персонаж в романе?

- КАК он смеется?

- Статья Александра Блока "Ирония".

3. Внутренняя жизнь Свидригайлова. Итог его жизни.

- Свидригайлов и Дунечка. Почему застрелился Свидригайлов?

- Как вы понимаете слова Достоевского из черновиков к роману, после сцены последней встречи Дунечки и Свидригайлова: "КАК ВСЯКИЙ ЧЕЛОВЕК НА ЛУЧ СОЛНЦА ОТЗЫВАЕТСЯ..."

4. Статья Игоря Золотусского "Лихорадка и синтез".

- Роль образа Свидригайлова в идейной структуре романа.

ЗАДАНИЕ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ "ВСЕМ ЧЕЛОВЕКАМ НАДОБНО ВОЗДУХУ..." (Порфирий Петрович в романе Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание")

1. Соберите весь материал об этом персонаже романа.

2. Порфирий Петрович и Раскольников. Проанализируйте их встречи, прочитайте по ролям отрывки из сцен. Как Достоевский характеризует пластическое поведение Порфирия Петровича (обратите внимание на ремарки автора!) О чем это свидетельствует?

3. Проанализируйте состояния души Раскольникова, описанные Достоевским в II - 1,2,6 III -3 V - 4,5,5 и сравните их с душевным состоянием героя, которое Достоевский рисует в II - 7 V - 4 VI - 1,7,8 эпилоге, 2

Сделайте вывод и ответьте на вопрос: О каком "ВОЗДУХЕ" говорит Порфирий Петрович Раскольникову?

ЗАДАНИЕ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ "ИХ ВОСКРЕСИЛА ЛЮБОВЬ..." (Сонечка Мармеладова и ее образ в системе нравственно-религиозных взглядов Достоевского)

1. Сонечка в романе.

I - 2 II - 7 III - 4 IV - 4 V - 3,4 VI - 8 эпилог, 2

2. Отношение Раскольникова к Соне. Прочитайте по ролям отрывки из диалогов Раскольникова и Сони, представляющиеся вам наиболее важными для понимания характера Сони.

3. Поучение старца Зосимы из романа "Братья Карамазовы".

Часть вторая, книга VI, глава 3.

1 послание апостола Павла коринфянам, глава 13. О любви.

4. Притча о Лазаре (с чтением Евангелия ) и ее роль в идейной структуре романа Достоевского. Использовать основные идеи догматического богословия о первородном грехе и спасении. Связать все воедино.

ПРЕСТУПЛЕНИЕ РАСКОЛЬНИКОВА В СВЕТЕ УЧЕНИЯ ДОГМАТИЧЕСКОГО БОГОСЛОВИЯ О ПЕРВОРОДНОМ ГРЕХЕ

1. Прослушайте лекцию Алексея Ивановича Осипова по догматическому богословию.

2. Ответьте письменно на вопросы по содержанию лекции:

1. в чем состоял грех перволюдей?
2. что возникло в результате грехопадения Адама и Евы?
3. как называет православное догматическое богословие этот феномен?
4. приведите несколько высказываний отцов церкви и их позднейших толкователей по поводу поврежденности человеческой природы? (Игнатий Брянчанинов, митрополит Филарет, архимандрит Антоний).
5. что такое личный грех в толковании православного богословия?
6. для чего пришел в мир Спаситель, как об этом говорится в текстах литургической службы?

3. Объясните в свете прослушанной лекции следующие факты:

1. как понимать нравственное и художественное кредо Достоевского, которое он сформулировал так: "Найти в человеке человека"?
2. в чем символический смысл фамилии главного героя?
3. как понимать слова Достоевского о Раскольникове из письма Каткову: "Закон правды и человеческая природа взяли свое, убили убеждения, даже без сопротивления"?
4. как вы понимаете следующую запись Достоевского о Свидригайлове в черновиках к роману: "Страстные и бурные порывы ... непомерная и ненасытная жажда наслаждений. Жажда жизни неутолимая. Многообразие наслаждений и утолений. Совершенное сознание и анализ каждого наслаждения, без боязни, что-то но ослабеет, потому что основано на потребности самой натуры, телосложения... судорожные, звериные потребности терзать и убивать. Холодно-страстен. Зверь. Тигр".

4. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Выпишите из текста романа цитаты, иллюстрирующие мысль одного из первых рецензентов романа (статья в газете "Русский инвалид" за 1867 год): "Честная, добрая природа Раскольникова постоянно проявлялась сквозь болезненную рефлексию и давила ее почти против его воли, внутренний голос заставил Раскольникова принести повинную, хотя он всячески старался уверить себя, что он совершил вовсе не преступление, а чуть ли не доброе дело..." Адреса для цитат: II часть, главы 1,2,6,7; III часть, глава 3; V часть, главы 4,5; VI часть, главы 1,3,7,8; эпилог, глава 2.
2. Выучите наизусть отрывок "Последняя ночь Свидригайлова" из 6 главы VI части, начиная со слов "Свидригайлов очнулся..." 2 абзаца. Ответьте на вопрос: почему застрелился Свидригайлов?

ТЕМЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ ПО ТВОРЧЕСТВУ ДОСТОЕВСКОГО

1. Достоевский

Страну знобит, а омский каторжанин
Все понял и на всем поставил крест.
Анна Ахматова

2. Евангелие от Достоевского

...и все семь смертных грехов пройдут...
Константин Бальмонт

3. Религия любви

...а для того дана была земная жизнь,
а с нею времена и сроки.
Достоевский "Братья Карамазовы"

Форма сочинения - свободная.

Критерий оценки:

1. речь, индивидуальная интонация,
2. умение привлечь весь материал, изученный на уроках, по максимуму.