Цель: создание условий для формирования интереса детей и восприятию художественных произведений средствами интеграции речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического развития.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять информационное пространство детей о различных видах книг;
• Закреплять знание детей о творчестве Корнея Ивановича Чуковского;
• Развивать интерес к сказкам Чуковского доступными средствами: беседа, художественное чтение, драматизация.

Воспитательные:

• Формировать знания правил обращения с книгами.
• Воспитывать бережное отношение к книгам, желание оказать помощь книге.
• Поддерживать инициативу и самостоятельность в общении с воспитателем и сверстниками.

Коррекционные:

• Развивать у детей внимание, память, мышление.
• Развивать активный словарь детей.

Оборудование и материалы:

• ноутбук
• книги К.И.Чуковского
• портрет писателя
• атрибуты и маски для драматизации сказки
• инструменты для ремонта книги (ножницы, скотч, клей)
• значки книголюба

Предварительная работа:

• Чтение произведений К.И.Чуковского.
• Рассматривание иллюстраций к этим книгам.
• Выставка книг Чуковского
• Заучивание чистоговорок, физкультминутки.
• Экскурсия в детскую библиотеку

Ход занятия

Под музыку дети заходят в группу.

- Ребята, давайте улыбнемся и подарим веселое настроение друг другу (приветствие).

Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся -
Утро доброе начнётся.
- ДОБРОЕ УТРО!

Ребята, вы умеете разгадывать загадки? Тогда слушайте внимательно:

Щеголяет красками,
Набита сказками.
Если разлохматится,
Чиним, клеем платьице
(книга.)

-У каждого из нас есть дом, в котором мы живем. Вот и у книг есть свой дом. Как вы думаете, как называется дом, где живут книги? (библиотека).

- Правильно. Есть библиотеки для взрослых, а есть для детей.

Ребята, а в нашей группе есть домик для книг? (Да)

- Как он называется? (Библиотека)

- Давайте подойдем и посмотрим, сколько разных и интересных книг в нашей библиотеке.

Как у наших у ворот чудо-дерево растет!
Не листочки на нем, не цветочки на нем,
А чудесные книжки, да со сказками!

- Книги бывают разные. В них живут сказки, стихи, рассказы, загадки.

- Ребята, как вы думаете, почему книгу называют другом?

- Есть ли у вас дома книги?

- Где они располагаются?

- Какая книга для вас самая любимая? Почему?

- Какую книгу вы бы хотели получить в подарок?

- Ребята, а как называется профессия человека, который пишет книги? (писатель) А как вы думаете, как называют писателя, который пишет книги для детей? (детский писатель)

Подходят к выставке книг К.И.Чуковского.

- Дети, вы узнали эти книги? (дети отвечают). А кто написал их? (ответы детей)

Показ портрета К.И.Чуковского на ноутбуке (слайд № 1)

- К.И.Чуковский был веселым и жизнерадостным человеком. Его уже давно нет, но книги, которые он написал, живут и будут жить. С ранних лет его стихи приносят радость. Ваши бабушки и дедушки с детства помнят эти стихи. (слайд №2) Я предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам К И.Чуковского.

Дети садятся на стульчики.

Но для этого нужно произнести волшебные слова.

Давайте вспомним нашу чистоговорку со словами из этих сказок.

Он-он-он - у меня зазвонил телефон.
Ыр-ыр-ыр - любит воду Мойдодыр.
Ил-ил-крокодил - Солнце в небе проглотил.
Ца-ца-ца - Муха-Цокотуха именинница.
Ит-ит-ит - добрый доктор Айболит

- Посмотрите, мы с вами попали в сказочную страну. Нас встречает сказочное солнышко.

(слайд №3) Давайте с ним поздороваемся. Оно поможет нам не заблудиться в этой стране. Посмотрите, ребята, в какую же сказку привело нас солнышко?

Игра «Угадай сказку»

Воспитатель читает «Муха, муха….» продолжайте. Иллюстрация на ноутбуке к сказке «Муха-Цокатуха» (слайд № 4)

«Ехали медведи…» продолжайте… Иллюстрация к сказке «Тараканище» (слайд № 5)

«Да здравствует мыло душистое, и ….» продолжайте. Иллюстрация к сказке «Мойдодыр» (слайд № 6)

«Рано, рано…» продолжайте… Иллюстрацию к сказке «Краденое солнце» (слайд № 7)

«У меня зазвонил….» продолжайте Иллюстрация к сказке «Телефон» (слайд № 8)

«Всех излечит, исцелит добрый ….» продолжайте Иллюстрация к сказке «Айболит» (слайд № 9)

- Все сказки Чуковского очень поучительны. Они все нас чему-то учат. Скажите ребята, чему нас учит сказка «Муха-Цокатуха»? (быть смелым, не бросать друзей в беде)

А чему нас учит сказка «Доктор Айболит»? (быть добрым, любить животных, заботиться о них)

А сказка «Мойдодыр» (быть аккуратным, следить за своим внешним видом)

А чему нас учит сказка «Доктор Айболит»? (быть добрым, любить животных, заботиться о них)

Ребята, а нам нужны доктора (нет)

Ну, тогда вставайте и покажите, какие вы здоровые!

Физкультминутка «Айболит»

(Дети встают в круг)

Вам не надо нас лечить, добрый доктор Айболит! (дети шагают по кругу друг за другом)
Не болят у нас животики, как у бедных бегемотиков! (гладят животы)
К солнцу руки мы протянем, а потом в траве присядем! (тянут руки вверх, садятся на корточки)
Как орлы летим - парим, во все стороны глядим. (бегут по кругу, машут руками, глядят по сторонам)
Где же Африка страна? Может, помощь там нужна (останавливаются, смотрят «в бинокль»)
С обезьянкой мы поскачем, как веселый звонкий мячик. (прыгают)
Дружно к бедным страусятам по траве идут ребята. (шагают по кругу, высоко поднимая ноги)
Всем мы помощь оказали, сами сильными мы стали. (остановились, показали свои мышцы)

- Дети, смотрите, солнышко заглянуло к нам в гости. Оно интересуется, знаете ли вы правила обращения с книгой?

Ребята, давайте вспомним эти правила.

1. Брать книги чистыми руками.
2. Книги нельзя рвать, мять.
3. Нельзя рисовать на книгах.
4. Нельзя загибать углы.
5. И еще одно «золотое правило»: книги любят тишину! Нельзя громко разговаривать и баловаться, когда читаете книгу. Вы запомнили эти правила?

- Вот и подошло к концу наше путешествие по волшебной стране сказок К.Чуковского. О чем мы сегодня говорили. Что вам больше всего понравилось?

А сказочное солнышко благодарит вас за ваши знания и дарит нам новую книгу со сказками и значки «Книголюба».

Давайте и мы скажем ему спасибо за подарок и увлекательное путешествие. А также пообещаем, бережно относится к книгам.