Заимствованные слова
Скачать презентацию (1.70 МБ)
Учитель русского языка: Здравствуйте!
English teacher: Good morning!
Учитель русс яз: Ребята, как вы думаете, почему нас двое? Ответы
Что вы ожидаете от сегодняшнего урока? У вас на партах лежат изображения фруктов. Если вы ожидаете от сегодняшнего урока чего-то позитивного, то поднимите изображение яблока, а если наш урок вызывает у вас опасения, вы чего-то боитесь, поднимите лимон.
Слайд 1
Учитель русского языка: Предлагаем вам посмотреть видео и ответить на вопрос: На какую особенность речи можно и нужно обратить внимание?
Учитель русского языка: Скажите, а какой будет тема нашего урока?
Слайды 2, 3
Итак, мы начинаем. Каждое утро начинается с завтрака.
Слайд 4
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе - и произнесли слово арабского корня.
English teacher: Потребовали кофе с сахаром - и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар - индийского происхождения.
Учитель русского языка: Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча - так в Северном Китае испокон веков называется и чайное деревце и полученный из его листьев напиток.
English teacher: "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы - потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад - настоящие американо-индейские слова.
Учитель русского языка: Какой раздел русского языка мы сейчас изучаем? Причины заимствования.
Слайды 5, 6
Сегодня вы будете работать в группах, поэтому давайте вспомним правила работы в группе.
Слайд 7
На партах у вас листы самооценки (Приложение 1), после каждого задания оцениваете свою работу в общем, а в конце урока капитаны, те, кто записан первым, оценивают работу каждого члена команды. Обратите внимание на рабочие листы на партах. (Приложение 2)
English teacher: Let`s begin working. I`ll give you worksheets. Look at the first task. Divide these words into groups and translate them into Russian. Divide these words - разделить эти слова. You have about 5 minutes.
Let`s check your answers. Group 1; Group 2; Group 3; Group 4.
Слайды 8-11
Now take a self-assessment sheet a give a mark.
Учитель русского языка: Открываем учебники стр135, упр. 262, 263.
Слайды 12, 13
English teacher: Now let`s look at the slide and discuss the characteristics of English words.
Your task is finding characteristics of English words.
Слайд 14
Now take a self-assessment sheet a give a mark.
Учитель русского языка: Послушайте стихотворение-пародию "Бурное новословие" Н.П.Колесникова.
У торговцев, у послов
(да в любой газете)
Появилось много слов,
Непонятных, умных слов,
Вот таких, как эти:
Ноу хау, чартер,
Тюнер, плейер, бартер,
Картер, брокер, лобби,
Сервис, ксерокс, принтер,
Блейзер, сканнер, спринтер,
Шоу, таймер, бизнес,
Брифинг, картридж, клиринг,
Пейджер, рэкет, киллер…
Нет от них покоя мне
Наяву, да и во сне,
И никак я не пойму,
Что к чему и почему…
Слайд 15
Замените данные заимствованные слова русскими синонимами, при затруднении обращайтесь к словам для справок (Приложение 3)
English teacher: On the back side of paper you can find one word. Make a sentence in English using this word.
Now translate them into Russian
Учитель русского языка: И каждое слово замените русским синонимом. Проверим.
Уважаемые капитаны! Оцените всех членов команды.
Показ видео «Чуковский»
Рефлексия. Давайте вернемся к началу урока. Поднимите изображение яблока или лимона. Совпали ли ваши ожидания?
Домашнее задание. Заполните рабочий лист. (Приложение 4)