Цель: использование бытовой сферы в целях развития и полезного времяпрепровождения ребенка дома.

Задачи:

• Развитие внимания и памяти;
• Развитие мелкой, крупной моторики и счет;
• Снятие эмоционального напряжения;
• Развитие креативности, речи и творческого воображения;
• Улучшение работы головного мозга.

Форма работы: индивидуальная.

Длительность занятия: 20 минут.

Оборудование для 5 детей и 5 взрослых:

• Подносы 5 штук;
• Палочки 10 штук;
• Макароны с дырочкой несколько форм 500 грамм;
• Манка 3 килограмма;
• Толстая леска 5 метров;
• Пиалы 5 штук;
• Игрушки 5 штук (приносят дети);
• 6 столов;
• 10 стульев.

Техника безопасности: не оставляете ребенка один на один с крупами, так как крупы могут оказаться в дыхательных путях ребенка, после игры, занятия тщательно уберите все крупы.

Чтобы что-то создать, надо самому сделать то, что вы хотите, пропустить все через себя.

Предлагаю вашему вниманию комплекс упражнений, построенный вокруг любимой игрушки вашего малыша. Применение игр, упражнение и их вариантов ограничено лишь вашей фантазией.

В конце занятия я выдам вам памятку с упражнениями и заданиями.

Разберем несколько примеров игр.

Игра на внимание «Прятки»

Ребенок закрывает глаза, родитель прячет игрушку на кухне (видном месте) и задача ребенка найти свою игрушку указательным жестом.

Можно, чтобы усложнить игру, открыть все дверцы кухонного гарнитура и между баночек или за баночками поставить игрушку.
Направлять ребенка можно подсказками, три шагов вправо, поворот влево два шага вперед.

(дети с родителями сидят за партами, сейчас мы с вами поиграем в прятки, вы отдаете мне свои игрушки и закрываете глаза, не подглядываем, прячу игрушки детей на видном месте, эти игрушки дети по очереди показывают пальцем и говорят где их игрушка, а одну игрушку чтобы ее не было видно, и мы с владельцем ищем ее по методу клада, выходи «Маша», повернись ко мне лицом и сейчас мы отправимся за кладом, слушай мои команды очень внимательно)

Мелкая моторика и счет «Бусы»

Изготовление с помощью лески и макарон разных размеров бус для игрушки (можно заменить бусы для мамы или браслет).

Можно нанизывать в разброс, в определенном порядке, а также количественном, цветном.

(родители и дети сидят за партами, взрослым и детям на столы предоставляются коробочки, уважаемые родители посмотрите внимательно на эти коробочки и что находиться внутри, как вы думаете, как можно назвать упражнение, которое сейчас мы будем делать? «Золушка», правильно, но мы будем делать бусы, откуда они берут разные макароны и нанизывают на леску в определенном порядке, порядок макарон лежит на центральной парте у всех на виду, в конце завязывается узелок и одеваем бусы на родителя)

Рисование, творческое воображение «Картина»

Попросить изобразить в противне с манкой, палочкой, кисточкой рисунок игрушки. И конечно рассказать о рисунке.

(родители и дети так же сидят за партами, выносятся подносы с манкой и палочками на которых дети рисуют свою принесенную игрушку, а родители им помогают своей палочкой)

Конечно, можно использовать только одно упражнение из приведённых примеров, все зависит от вашего времени совместного препровождения с ребенком.

Памятки для родителей «Игры на кухне»

Техника безопасности: не оставляете ребенка один на один с крупами, так как крупы могут оказаться в дыхательных путях ребенка, после игры, занятия тщательно уберите все крупы.

Игра на внимание

1-3 года. «Прятки»

Ребенок закрывает глаза, родитель прячет игрушку на кухне (видном месте) и задача ребенка найти свою игрушку указательным жестом.

3-7 лет. «Ищем клад»

Предложите ребенку найти клад на кухне. Для этого надо спрятать на полках несколько разных игрушек. Можно посчитать сколько нашли игрушек, поговорить об их цвете и форме. Можно спрятать геометрические фигуры, либо природные материалы (каштаны, желуди), декоративные камни, цифры и ли буквы. Можно положить 3 одинаковых предмета, а четвертый не такой, и узнать у ребенка, какой предмет лишний. Так же набавляйте ребенка к спрятанному предмету командами «право 2 шага, «в лево 3 шага», «посмотри вверх, низ».

5-7 лет. «Прятки»

Ребенок закрывает глаза, родитель прячет игрушку на кухне, и задача ребенка найти свою игрушку сказав где она. Родитель подсказывает ребенку предлогами «в», «на», «под», «за», «между».

Мелкая моторика

1-2 лет. «Дорожки»

Поставьте перед ребенком игрушки, и необходимо сделать дорожку, выкладывая одну за одной фасоль к игрушке.

1-2 года. «Ищем клад»

Предложите ребенку найти клад в крупе. Для этого надо переворошить всю крупу. Можно посчитать сколько нашли игрушек, поговорить об их цвете и форме. Можно спрятать геометрические фигуры, либо природные материалы (каштаны, желуди), декоративные камни, цифры и ли буквы. Можно положить 3 одинаковых предмета, а четвертый не такой, и узнать у ребенка, какой предмет лишний.

2-7 лет. «Макароны-бусинки»

Игра на развитие мелкой моторики, на счёт

Необходимый инвентарь: леска, толстые нитки, макароны разной формы и длины.

Как играем: предложите ребенку сделать бусы в подарок маме, бабушке или сестре, отметьте при этом, что бусы будут непростые - из макарон. Придумайте какой-нибудь несложный алгоритм чередования бусинок, например: две короткие, затем одна длинная, две круглые, две узорные.

Закрепляем: нанизывать в следующий раз можно разноцветные макароны, чередуя их сразу по двум признакам: по цвету и длине. Можно попутно выучить стихотворение:

Мастерили бусы сами.
Маме подарили.
Только не хотели бы,
Чтобы их сварили.

3-7 лет. «Золушкина кладовая»

Игра на разбитие мелкой моторики и творческого воображения

Необходимый инвентарь: макароны 3-4 сортов, перемешанные в одной чашке, 3-4 пустых чашки.

Как играем: вспомните сказку «Золушка», возьмите миску с перемешанными макаронами и предложите маленькой Золушке разложить макароны в разные миски, например: «колечки» в одну миску, «рожки» - в другую, «спиральки» - в третью. А тем временем вы можете заниматься своими делами. Похвалите Золушку, когда она справится с заданием.

Закрепляем: во время приготовления пищи спросите у ребенка, что можно приготовить из макарон (молочную лапшу, суп, сделать запеканку, салат). Можно предложить украсить отварные макароны разноцветными дорожками из кетчупа и майонеза, нарисовать цветочки и пр.

3-7 лет. «Кругольная страна»

Игра развивает творческое воображение; закрепляет знание свойств геометрических фигур.

Необходимый инвентарь: различные крупы и бобовые, стол и немного фантазии.

Как играем: предложите ребенку выкладывать из макарон, гороха, фасоли различные геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник и пр.). Поиграйте в ассоциации, например, круг похож на яблоко, мяч, шарик; квадрат - на куб, тумбочку и т.д.

Рисование, творческое воображение

2-6 лет. «Рисуем пальчиками»

Цель: развитие мелкой моторики, творческих способностей детей, фантазии и воображения.

Возьмите поднос или плоское блюдо с ярким рисунком. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую манную крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте малышу самому нарисовать несколько линий. Затем предложите малышу раскрыть всю картинку, разгребая манку ребрами ладоней, пальчиками. Затем обсудите с ребенком, что он увидел, поговорите об этом.

Затем снова выровняйте манку по поверхности подноса и попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы: забор, дождик, волны, буквы, фигуры и другое.

6-7 лет. «Необычные рисунки»

Продолжаем учиться рисовать, развиваем творческое воображение

Необходимый инвентарь: манка, противень, кисть художественная или палочка, соломинка (все, чем можно рисовать, сито.

Как играем: играем в «художников» - высыпаем манку на противень ровным слоем (можно просеять через сито, затем предлагаем нарисовать любой рисунок, который придет ребенку в голову, и рисовать, чем он захочет. Попросите малыша рассказать о своем «шедевре», описать его. Похвалите ребенка. Покажите рисунок домочадцам.

Закрепляем: в подобной технике можно выполнить замечательную новогоднюю открытку - красками нарисовать елку, дать картинке подсохнуть, покрыть ее ровным слоем клея и присыпать манкой, как будто припорошить снежком.