Первые три варианта связаны с программой по литературе 9 класса. В вариантах 4-7 учащиеся опираются на просмотренные фильмы-экранизации произведений из курса 10-11 класса, в 8 варианте предлагаемый проблемный фильм литературной основы не имеет. Подобные тренировочные сочинения, скоординированные с предметом литературы и просмотром фильмов, предполагается проводить дважды в четверть с последующим разбором сочинений, размещением лучших работ в качестве образца на выставочном стенде (он сегодня может быть и виртуальным).

1 ВАРИАНТ

После просмотра фильма Я.Протазанова «Пиковая дама» (экранизация повести А.С.Пушкина «Пиковая дама»).

О герое повести А.С.Пушкина «Пиковая дама» Германне один из персонажей говорит: «У него профиль Наполеона, а душа Мефистофеля».

Поясните, как вы понимаете эту характеристику и приведите два аргумента из сюжета повести в подтверждение своей точки зрения.

2 ВАРИАНТ

После просмотра фильма С.Герасимова «Маскарад» (экранизация драмы М.Ю.Лермонтова «Маскарад»).

О герое драмы М.Лермонтова «Маскарад» Арбенине один из персонажей говорит:

Пусть ангелом и притворится,
Да чёрт-то всё в душе сидит.

Поясните, как вы понимаете эту характеристику и приведите два аргумента из сюжета пьесы в подтверждение своей точки зрения.

3 ВАРИАНТ

После просмотра фильма А.Баталова «Шинель» (экранизация повести Н.В.Гоголя «Шинель»).

Как вы понимаете смысл фразы: «Исчезло и скрылось существо, никем не защищенное, никому не дорогое, переносившее покорно канцелярские насмешки и без всякого чрезвычайного дела сошедшее в могилу, но для которого всё же таки, хотя перед самым концом жизни мелькнул светлый гость в виде шинели, оживившей на миг бедную жизнь…»

Приведите два аргумента из повести в подтверждение своих рассуждений.

4 ВАРИАНТ

Сочинение-рассуждение по фильму А.Эшпая «Униженные и оскорблённые» (экранизация романа Ф.М.Достоевского «Униженные и оскорблённые»).

Как вы понимаете смысл фразы, которую произносит князь Петр Александрович Валковский: «Всё для меня и весь мир для меня создан. Люби самого себя - вот одно правило, которое я признаю. Идеалов я не имею и не хочу иметь».

Докажите, что эти слова являются его жизненным кредо, подтвердите свои рассуждения двумя аргументами из фильма.

ВАРИАНТ 5

Сочинение-рассуждение по фильму А.Вайды «Сибирская леди Макбет» (экранизация повести Н.С.Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»).

Объясните, как вы понимаете смысл заглавия произведения. Приведите два аргумента в доказательство своей точки зрения.

ВАРИАНТ 6

Сочинение-рассуждение по фильму «Колдунья» (экранизация повести А.И.Куприна «Олеся»).

Как вы понимаете смысл фразы: «Иногда легче сдвинуть горы, чем изменить сознание у людей»? Приведите два аргумента из произведения в доказательство своей точки зрения.

7 ВАРИАНТ

Сочинение-рассуждение по фильму Ларисы Шепитько «Восхождение» (экранизация повести В.Быкова «Сотников).

Ответьте на вопрос: почему режиссер фильма заменила название повести «Сотников» на «Восхождение»?

Приведите два аргумента из кинофильма в доказательство своей точки зрения.

8 ВАРИАНТ

Сочинение-рассуждение по фильму Динары Асановой «Пацаны».

Как вы понимаете смысл фразы: «У каждого пацана должен быть мужик, которому он мог бы сказать «ты». Хорошо, если это отец. А если его нет?»

Докажите, что эти слова, принадлежащие главному герою фильма - Павлу Алексеевичу Антонову, отражают его представление о том, каким должен быть воспитатель. Приведите два аргумента из фильма в подтверждение своего мнения.