Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К.И.Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного - «воспитать в ребенке человечность - эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого.

Чтобы сказки не обидеть
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать
Их любить и в них играть.
Сказки всех отучат злиться,
И научат веселиться.
Быть скромнее и добрее,
Терпеливее и мудрее.

Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации - всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дети старшего дошкольного возраста сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, - это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.

Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку запомнить сказку.

Как сделать так, чтобы дети полюбили чтение художественной литературы. Как научить детей думать, рассуждать. Когда ребенок откажется от просмотра мультфильма и отдаст предпочтение книге. Только тогда, когда он будет жить вместе с героями, сопереживать в трудностях и неудачах, радоваться в счастливые моменты. А воспитание детей потребность в чтении, любовь к чтению начинается со сказки.

Сказка это благоприятный и ничем незаменимый источник нравственного воспитания детей, так как в ней отражена вся реальная жизнь со злом и добром, счастьем и горем. Она открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих отношений, чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образы литературного языка.

Проведя опрос среди детей и родителей было выявлено, что:

1. Большинство детей знают очень мало русских народных сказок.
2. Родители, в силу своей занятости мало читают детям.
3. Некоторые родители в силу своей некомпетентности не знают, какие сказки читать детям в этом возрасте.

Развивающий устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включенности детей старшего дошкольного возраста в книжную культуру:

• развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства; раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.
• помочь детям развивать сюжет, использовать «сказочные» языковые средства; формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, подчинять свою сказку определённой (основной) мысли;
• развивать традиции семейного чтения;
• развивать диалогическую речь;
• развивать мелкую моторику пальцев рук, кистей;
• развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор;
• создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

Сказки А.С.Пушкина - цикл стихотворных произведений, написанный в 1820-1830-х годах. Некоторые общепризнанные сказки:

• «Сказка о попе и о работнике его Балде» (1830);
• «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (1831);
• «Сказка о рыбаке и рыбке» (1833);
• «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» (1833);
• «Сказка о золотом петушке» (1834).

Особенности сказок:

• стихотворная форма - лёгкий четырёхстопный хорей;
• народные мотивы + авторская обработка;
• юмор и сатира (особенно в сказках о попе и Дадоне);
• вечные темы: зависть, жадность, доброта, справедливость.

Сказки Пушкина не являются точным переложением народных сказок - большая часть заимствована из немецких сказок братьев Гримм. Например, сюжет «Сказки о рыбаке и рыбке» Пушкин позаимствовал у братьев Гримм.

Среди множества таких бесподобных книг хотелось бы выделить книги с нашими народными сказками, особенно со сказками А.С.Пушкина, которые сыграли ключевую роль в формировании творческой и духовной жизни. Впервые имя Пушкина мы услышали еще в раннем детстве. Помню, были такие шоколадки с красивой оберткой, на которых красивым шрифтом было написано «Сказки Пушкина». От природного любопытства я стала задаваться вопросами «А кто такой Пушкин?» и «Что это за сказки?» И так, постепенно, в жизни появились сказки Пушкина. Любимые, несравнимые, добрые и правдивые учителя, сопровождающие меня с детства. Читая его сказки, я живо представляла себе все сцены, представляла зимний морозный вечер, маленькую избушку в сугробах, царя Салтана, русалку на ветвях. Или мне представлялась другая картина: по морю плывет, утопая в волнах, засмоленная бочка, а в ней плачет-бьется несчастная царица с сыном на руках.

Говоря о сказках Пушкина, хочется вновь и вновь его слышать его чудесные стихи:

«Ты, волна моя, волна!
Ты гульлива и вольна,
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь…»

Нам нравятся сказочные герои Пушкина, которые просто приятно читать. Также нравится наблюдать за положительными героями, противостоящими силам зла. Мы уверены, что сказки очень важны в жизни каждого ребенка. Они закладывают фундамент наших понятий и убеждений. С малых лет они учили меня отличать хорошие поступки от плохих, добро от зла, верить в лучшее и никогда не сдаваться. Учили, что добро всегда побеждает зло, что все в мире возвращается на круги своя, что в жизни все поступки, будь они хорошие, или плохие, возвращаются бумерангом. Читая сказки Пушкина, всегда стремились походить чем-то на любимых героев. Любили перечитывать их при свете свечки, мне казалось, что в мерцании пламени сказки как бы оживают. Словно перемещалась в другое измерение, в другой мир, где много всего интересного, необычного и познавательного. Когда читали сказки Пушкина, то неосознанно начинали думать, размышлять, мечтать и фантазировать. Я как будто уходила от мирской реальности и суеты и жила в мире иллюзий. Именно они, именно сказки Пушкина с малых лет зародили в моем сердце любовь к литературе и к хорошим книгам.

«Книга - сказочная лампа, дарящая человеку свет на самых далеких и темных дорогах жизни», - утверждал знаменитый писатель А.М.Упит. Я абсолютно с ним согласна, ведь роль книги в жизни человека очень велика. Без неё были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования. Хотелось бы посоветовать сверстникам почаще посещать храм книги - библиотеку, ведь именно там открывается прекрасный и восхитительный мир волшебства!

Приложения

• pril.MOV (77.78 МБ)