Цель: расширение представлений детей по теме «Виды транспорта».

Образовательные задачи:

• активизировать словарь: транспорт наземный, водный, воздушный, железнодорожный; легковой, грузовой.
• продолжать знакомить с профессиями (лётчик, машинист, пилот, капитан, шофёр, водитель и т.д.);
• раскрыть значение транспорта в жизни людей.

Развивающие задачи:

• развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный;
• вызвать интерес к предмету: развивать внимание, мышление, память, воображение, коммуникативные навыки, любознательность;
• умение рассуждать, делать выводы;
• учить отвечать на вопросы полным предложением.

Воспитательные задачи:

• воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями других, внимательно слушать ответ товарища;
• воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
• воспитывать уважение к труду взрослых;
• воспитывать активность и самостоятельность детей на занятии;
• воспитывать усидчивость; интерес к образовательному процессу.

Виды детской деятельности:

• познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Предварительная работа:

• беседы по теме: «Транспорт»,
• рассматривание книг и иллюстраций по теме,
• отгадывание загадок, д/игры: «Назови детали, части предмета», «Четвертый лишний», «Найди пару»,
• игры с машинками,
• заучивание стихотворения «Светофор».

Оборудование:

• Картинка (Незнайка), сундук, письмо с загадками, картинки с изображением: небо, дорога, море, железная дорога.
• демонстрационная доска.
• Карточки, 4 лишний. Карточки с изображением транспорта.
• Иллюстрации профессий по данной теме.
• Сигнальные карточки (красного и зелёного цветов по одной штуке на каждого ребёнка).
• Пазлы с изображением транспорта.

Индивидуальная работа: оказание индивидуальной помощи детям по мере необходимости (показ, объяснение, уточнение).

1. Вводная часть

- Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте повернемся к гостям, подарим им свою улыбку и поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости! (Незнайка.)

Незнайка нам принес сундучок с сюрпризом!

Но, чтобы узнать, что там, вам нужно выполнить все его задания.

Как вы думаете, мы с вами справимся?

Дети: (ответ детей)

Давайте посмотри, какое первое задание приготовил нам Незнайка.

1 задание

Воспитатель: Нам нужно отгадать загадки, попробуем?

Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки правильно отгадали!

А о чем все эти загадки были?

Дети: о транспорте.

Воспитатель: Давайте вспомним, что же такое «транспорт»?

Дети: Это машины, автобусы, велосипеды.

Воспитатель: Для чего нам нужен транспорт?

Дети: Чтобы передвигаться, перевозить грузы.

2 задание

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на мольберт.

Незнайка нам принёс картинки.

Давайте внимательно посмотрим на них. А что на них изображено?

(небо, море, железная дорога, дорога)

(На столе лежат картинки с видами транспорта)

Воспитатель: Незнайка перепутал все карточки с разными видами транспорта.

Давайте, с вами их разложим правильно.

Карточки надо прикрепить на то полотно (небо, земля, вода), к которому они относится.

1. Как называется транспорт, который ездит по дорогам? (Наземный)
2. Как называется транспорт, на котором можно ездить по железной дороге?

(железнодорожный)

1. Как называется транспорт, на котором можно лететь по воздуху? (воздушный)
2. Как называется транспорт, на котором можно плыть по воде? (водный)
3. На какие группы можно разделить весь транспорт?

Воспитатель: Правильно, в зависимости от места передвижения мы различаем наземный, железнодорожный, водный, воздушный транспорт.

- А что необходимо транспорту, чтобы он двигался? (Необходим мотор, бензин)

- А кто еще необходим, ведь транспорт сам не поедет! (человек)

(Конечно, нужен человек, который бы управлял транспортом),

- А как называют профессии людей, которые управляют транспортом, помогают нам добраться из одного места в другое, чья задача перевозить людей и грузы на разные расстояния?

3 задание: игра «Назови профессию»

1. Кто управляет вертолетом, самолётом? (Пилот, Лётчик)
2. Кто ведет корабль? (Капитан)
3. Кто управляет поездом? (Машинист)
4. Автомобиль водит кто…? (Шофёр)
5. Кто водит автобус? (Водитель)
6. Кто управляет ракетой? (Космонавт)

Воспитатель: Вы всё правильно назвали.

Чтобы управлять любым транспортом, нужно быть очень внимательным.

Трудно представить нашу жизнь без транспорта.

- А всегда ли транспорт приносит пользу? НЕТ

- Как автомобили вредят природе? (загрязняют окружающую среду, выделяют выхлопные газы)

- Какие виды транспорта не загрязняют окружающую среду? (Электробус, трамвай, троллейбус, электропоезда) – (наземный, экологичный)

Воспитатель: А сейчас, ребята, представьте, что мы едем на электроавтомобиле.

Физкультминутка: ,,Мы - шофёры"

Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль,
Газ включаем, выключаем,
Смотрим пристально мы вдаль,
Дворники считают капли
Вправо, влево - чистота!
Волосы ерошит ветер,
Мы шофёры - хоть куда!

4 задание: игра «Четвертый лишний»

Воспитатель: А теперь вам Незнайка предлагает присесть за столы и выполнить следующее задание.

На столе лежит лист. На нем изображен транспорт. На каждой строчке, надо зачеркнуть тот транспорт, который вы считаете, что он лишний.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

• Самолет, поезд, вертолет, ракета.
• Машина, лодка, автобус, троллейбус.
• Пароход, лодка, самолет, катер.
• Поезд, электричка, подводная лодка, трамвай.

(В конце работы, ребенок должен объяснить, почему именно этот транспорт лишний.)

- Что лишнее и почему?

5 задание: игра «Покажи транспорт»

Воспитатель: А сейчас с Незнайкой поиграем в игру на внимательность.

Когда вы услышите название транспорта, должны определить его вид и показать движением.

1. Как мы покажем водный транспорт? (изобразить рукой волну)
2. Наземный транспорт? (руки вместе – «дорога»)
3. Воздушный? (Руки вверх к небу)

Воспитатель: Будьте очень внимательны! (Дети стоя выполняют движения)

(Автобус, вертолёт, катер, воздушный шар, автомобиль, лодка, грузовик, самолет, мотоцикл, поезд, корабль, пожарная машина, теплоход, трактор, яхта, экскаватор, бульдозер, плот, велосипед)

6 задание: «Пазлы»

Воспитатель: Перейдем к следующему заданию.

Вам надо разделится на 4 команды и собрать пазлы с видом транспорта.

Ребята, посмотрите свои бейджики и подойдите к столу вашего цвета

- Какой транспорт собрали, определите его вид?

7 задание: игра «Сигналы светофора»

Воспитатель: У нас осталась последнее задание.

Незнайка хочет проверить, насколько вы были внимательны.

- Возьмите в руки сигнальные карточки (зеленую и красную).

Я буду зачитывать по одному высказыванию, а вам нужно будет согласиться со мной или не согласиться со мной.

1. Если вы согласны со мной, то должны поднять «ЗЕЛЕНЫЙ СИГНАЛ»
2. Если не согласны – «КРАСНЫЙ СИГНАЛ»
   • Транспорт - это средство передвижения. (Зелёная)
   • Автобус – вид воздушного транспорта.(Красная)
   • Самолет – является наземным транспортом (Красная)
   • Лодка – это транспорт, который передвигается по воде. (Зелёная)
3. Транспорт приносит только вред человеку. (Красная)
4. Весь транспорт делится на 3 вида: воздушный, наземный, водный.( Зелёная)
5. Водный транспорт передвигается по земле?( Красная)

Рефлексия

- Мы сегодня с вами выполнили все задания, которые приготовил нам Незнайка.

Вопрос-ответ.

1. О чем мы сегодня говорили с Незнайкой? (о транспорте)
2. Какие виды транспорта вы запомнили?
   • Назовите мне железнодорожный транспорт?
   • Назовите мне воздушный транспорт?
   • Назовите мне водный транспорт?
   • Назовите мне наземный транспорт?
3. Какие вам задания показались интересными и лёгкими?
4. Какие сложные?
5. Если бы вам сейчас предложили прокатиться на транспорте, какой бы вы выбрали?

Воспитатель: Мы вспомнили все виды транспорта в зависимости от места передвижения.

Все большие молодцы! Всем спасибо!

Сюрпризный момент

Воспитатель: А теперь, посмотрим, какой сюрприз приготовил для нас Незнайка! (Открываем сундучок с подарками для детей, в нём раскраски с видами транспорта).

Ребята, давайте с Незнайкой и нашими гостями попрощаемся.