Цели деятельности учителя

Создать условия для ознакомления учащихся с произведениями устного народного творчества: русскими народными песнями; показать красоту и богатство русского языка, напевность русских песен

Тип урока

Комбинированный

Планируемые образовательные
результаты

Предметные:

• научатся: передавать эмоциональное настроение, определять понятие «действующее лицо»;
• получат возможность научиться: слушать и анализировать музыкальные произведения.

Метапредметные:

• познавательные: владеют умениями планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу;
• коммуникативные: соблюдают простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить; вступают в диалог (отвечают на вопросы, задают вопросы, уточняют непонятное); сотрудничают с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливают и соблюдают очерёдность действий, корректно сообщают товарищу об ошибках.

Личностные:

• принимают образ «хорошего ученика»;
• имеют целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур средствами литературных произведений;
• проявляют этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость;
• внимательно относятся к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
• нравственному содержанию поступков

Основное содержание темы, понятия и термины

Колыбельные песни — древнейший жанр фольклора, предназначенный для убаюкивания ребёнка. Их ключевая функция — успокоить младенца и вызвать сон, что определяет специфику формы и содержания.

Композиционно-смысловые элементы:

• призывание сна («Баю-баюшки-баю»);
• изгнание вредителя («Придёт серенький волчок…»);
• приглашение успокоителя («Сон да Дрема, приди к Ване в голова»);
• одаривание и пожелания благополучия;
• образы колыбели, животных (кот, волк, голуби), природных явлений.

Социально-культурное значение

Колыбельные:

• передают материнские чувства, заботу и надежды на счастливое будущее ребёнка;
• формируют первичное восприятие мира у младенца;
• сохраняют этнокультурные традиции через образы и мотивы;
• служат средством эмоциональной связи между матерью и ребёнком.

Методы и формы обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная, коллективная, групповая.
Методы: словесный, наглядный, практический

Образовательные
ресурсы

Рабочая тетрадь

Оборудование

Мультимедиапроектор, разноцветные фишки для оценивания результатов деятельности, графическая модель «Лесенки достижений»; выставка предметов русского народного творчества; музыкальные записи с русскими народными песнями