Интегрированное мероприятие "Серебристая пушинка – шестигранная снежинка"
Программное содержание:
- сформировать у обучающихся представление о происхождении снега (снежинок) как основной составляющей зимних осадков, рассказать о природе его образования.
- рассказать и показать при каких метеорологических условиях формируется снег (видео);
- показать физические и химические процессы, при которых образуются снежинки (видео выполнить в технике манкомания снежинки).
Опорные знания: Времена года, типы осадков.
Оборудование: интерактивная доска; проектор; ПК; видео отрывки «Как появляются снежинки», «Откуда берутся и что, такое снежинки», презентация педагога; микроскоп, контур снежинки на цветной бумаге, цветная манка, клей ПВА, микрофон, «-» песен «Белые снежинки» Стихи Юрия Энтина, музыка - Геннадий Гладкова и Зима-красавица Музыка: Юрий Кудинов, Слова: Елена Щепотьева.
Ход занятия
П: Здравствуйте, ребята, мы с вами собрались в преддверии новогодних праздников. Прочитайте, пожалуйста, как называется наше интегрированное занятие.
Д: - "Серебристая пушинка - шестигранная снежинка".
П: - Сегодня занятие мы посвящаем снежинке, а проведём его вместе с педагогом дополнительного образования по ИЗО ДПИ, Перетятько Ириной Сергеевной, которая покажет, какделать снежинки при помощи манки. Поприветствуйте её. И преподаватель по вокалу Пимахина Наталья Сергеевна, поприветствуйте её.
Обучающиеся: дети приветствуют преподавателей.
П: В это утро я шла на работу и наблюдала затем, как падали снежинки, как они, кружась, покрывали ветви деревьев, дороги, крыши домов. Я думаю, что вам тоже доставило удовольствие идти на занятие. Благодаря сказочно зимней погоде мы с вами с удовольствием будем работать на уроке?
Д: Да, конечно!
П: - Значит, переходим к работе. Ребята перечислите, пожалуйста, виды осадков, которые вы знаете.
Д: называют: дождь, морось, роса, снег, снежная крупа, иней, град.
П: - Все виды осадков формируются при различных условиях.
Как вы думаете, какие метеорологические условия необходимы для формирования снега?
Д: - Не знаем.
П: в свете вышесказанного, попробуем сформулировать цель и задачи нашего занятия.
Д: (предполагаемые ответы)
- расширить свои знания о снеге;
- познакомиться с основами формирования снежинок;
- научиться делать модели снежинок в технике манкомания;
П: - ребята, нам сегодня так повезло с погодой, падают мягкие пушистые снежинки, предлагаю вам посмотреть музыкальный видео ролик о том, как создаётся геометрия снежинки (рис. 1).
Обучающиеся внимательно слушают музыку и смотрят, как формируются неповторимые снежинки.
Как появляются снежинки youtube.com
netnastroeniya.
Д: - Очень красивый ролик, настроение поменялось, улучшилось.
П: - А теперь к делу. Вы смотрите видео ролик, а потом отвечаете на мои вопросы. Согласны?
Д: - Да!
Обучающиеся внимательно слушают и смотрят видео ролик Откуда берутся и что такое снежинки.wmv youtube.com
П: - Что такое снежинка и где они образуются?
Д: - Это кристаллы льда, которые образуются в облаках.
П: - Благодаря чему формируются кристаллы снежинок?
Д: - Образуются из - за движения воздушных потоков.
П: - Всегда ли снежинки долетают до земли в виде снега?
Д: - Нет, если температура у поверхности земли выше нуля, то снежинки превращаются в капли дождя.
П: - Какие бывают снежинки?
Д- Только шестигранные.
П: - От чего зависит форма снежинок?
Д: - От температуры и содержания воды в облаке, где образовалась снежинка.
П: - Почему снег белый?
О: - Белый снег происходит от заключённого в снежинке воздуха.
П: - Почему засыпанные снегом живые организмы могут долго дышать под ним?
Д: - Снежинки на 90% состоят из воздуха.
П: - Последний мой вопрос. Какой бывает снег?
Д: - Снег бывает сухой, он образуется при минусовой температуре, и мокрый, который образуется при температуре близкой к 0°.
П: - Обучающаяся творческого объединения Дарья Гавриленко предлагает вам рассмотреть снежинки через микроскоп <����������
���������������������������

�������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������
���������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������
��ем кисть и намазываем часть аппликации, которую мы хотим окрасить другим цветом, повторяем предыдущий шаг.
Берём поделку двумя руками за края и ссыпаем лишнюю крупу обратно на лист с манкой.
Продолжаем работу поэтапно, постепенно нанося клей и манную крупу на рисунок. Работу выполняем сверху вниз и слева направо. Можно наносить клей не только по контуру, но и внутри изображения. Если в процессе работы образовались незаполненные крупой участки, аккуратно, точками, наносим клей и крупу.
Разглаживать, прихлопывать крупу в процессе приклеивания не надо.

П: - Благодаря преподавателям старшим ребятам вы сегодня не только узнали много нового о снеге, пели и плясали, но и изготовили своими руками новогодние подарки для своих родных.
Предлагаем сделать общую фотографию на память <����������
����������������