Урок математики по теме "Совершенствование навыков вычитания из чисел 6 - □, 7 - □. Состав чисел 6, 7"

Цель

Создать условия для формирования осознанного умения выполнять вычитание (табличные случаи 6 -□, 7 - □).

Планируемые результаты

Предметные:школьники будут

• знать: состав чисел 6, 7; наименования компонентов и результата действия вычитания; приём вычитания на основе взаимосвязи между сложением и вычитанием; понятия «задача», «условие задачи», «решение задачи», «ответ»;
• уметь: выполнять вычитание вида 6 - □, 7 - □; выбирать арифметическое действие при решении задачи на нахождение суммы и остатка.

Личностные: школьники будут

• демонстрировать выраженную устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения;
• осознанное желание учиться;
• смыслообразование.

Метапредметные: школьники будут уметь

• организовывать рабочее место;
• ставить самооценку;
• формулировать цель, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;
• контролировать в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

регулятивные УУД:

• слушать и понимать речь других;
• планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в поиске и выборе информации;
• сознательно строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации;
• с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

коммуникативные УУД:

• ориентироваться в системе знаний, отличать новое от уже известного, с помощью учителя;
• самостоятельно выделять познавательную цель;
• формулировать проблемы;
• строить логические цепи рассуждений, выдвигать гипотезы и их обосновывать;
  структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания.

(познавательные УУД).

Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные:

• познакомить учащихся с приёмом вычитания вида 6 - □, 7 - □;
• способствовать формированию вычислительных навыков в пределах первого десятка.

Развивающие:

• развивать мышление учащихся, используя приёмы сравнения, обобщения, аналогии;
• развивать речь учащихся, включая в активный словарь математическую терминологию.

Воспитательные:

• воспитывать культуру поведения фронтальной, индивидуальной работе;
• способствовать формированию устойчивой учебно-познавательной мотивацию учения.

Тип урока

Урок обобщения и систематизации знаний

Основные понятия

Компоненты вычитания: уменьшаемое - вычитаемое = разность.

Дополнительные понятия

Задача, условие задачи, вопрос задачи, решение задачи, ответ; всего, осталось.

Ресурсы:
- основные
- дополнительные

1. Математика Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Учебник 1 класс. В 2-х ч. Ч - 2, - М.: Просвещение, 2018.
2. Математика Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Рабочая тетрадь 1 класс. В 2-х ч. Ч - 2, - М.: Просвещение, 2018.
3. Карточки 10см х 20см, на которых написаны выражения с числами 6 и 7 на сложение и вычитание, среди которых те, что уже умеют вычислять и новые случаи, листы самооценки.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа, работа в парах.