2. Постановка учебной задачи.

3. Работа над новым материалом.

. Физкультминутка

5. Разминка перед чтением.

6. Чтение слогов, слов, предложений

7. Работа над выразительным и осмысленным чтением.
(Работа в паре)

8. Музейная педагогика

9. Итог урока

10. Рефлексия

Проверяет готовность к уроку.

Психологический настрой:

Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Начинается урок!
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Сядьте, пожалуйста, девочки.
Сядьте, пожалуйста, мальчики.

- Сегодня мы отправимся в путешествие за новыми знаниями. Познакомимся с двумя звуками и буквой, которая их обозначает.

Схема маршрута на доске (Приложение 1).

- Сколько городов посетим? (4)
- На чём отправимся?

Звучит фонограмма «Паровозик из Ромашково»

- Куда приехали?
- Что нас здесь ждёт?
- Кто ещё едет с нами?

Отгадайте загадку:

Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы
Он мурлыча песнь поёт,
Только мышь его боится:
Угадали? Это: …

Составить схему слова.

Произнесите ещё раз это слово и "поймайте" последний звук.
Дайте характеристику этому звуку. Найдите звуковую карточку.
- В какой город попали?
У людей-имена, а у животных-клички.
- Нашего кота зовут Тимка.

Составить схему слова.
Произнесите ещё раз это слово и "поймайте" первый звук.
Дайте характеристику первому звуку.
- Какой это звук? Найдите звуковую карточку.
- Какой же буквой будут обозначаться звуки [т] и [т"]? -Т(тэ)
Молоток стучит тук-тук
Букве Т - я старый друг.
Выложите из счётных палочек букву Т.
Прикрепляет букву Т на ленту букв.
- В какой город мы попали?
Найдите эту букву в городе и раскрасьте.
- За какой буквой стоит буква Т?
- Перед какой буквой стоит буква Т?
- Назовите соседей буквы.
Давайте напечатаем.
Назовите слова, в которых будет использоваться буква Т.

Правая рука на пояс - мягкий согласный; левая рука - твёрдый согласный:

Тим-Том
тик-так
тётя-Таня
трава-тимьян
три-пять
кит-тюлень
театр

Я говорила, а вы - слушали. Какая это речь?
- Как называется речь, если её можно увидеть и прочитать?
- В какой город мы попали?
- Перед тем, как начать читать, давайте вспомним правило чтения. Внимательно посмотрите на таблицу "Как читать".

Напечатаем слоги в тетради.

Добавьте нужные слоги в чистоговорку:
Ты-ты-ты - к нам пришли коты.
Та-та-та - не боимся мы кота.
Ти-ти-ти - их прогнали мы почти.
То-то-то - будем мы играть в лото.
Ту-ту-ту - наведём здесь чистоту.
На стр. 90 учебника найдите столбики слов, подготовьтесь к чтению.
Просит прочитать сначала подписи под картинками на стр. 90, а потом вопросы.
Просит прочитать вопросы.

Мы на станции…

Как вы думаете, существует ли музей букв?

«Московский музей образования»

«Музей букв» в Берлине

Проект «Ожившие буквы» (Приложение 2)

- С какой буквой мы сегодня познакомились? Какие звуки она обозначает?
Посмотрите, на пирамидку (Человек произносит звуки). Одеждой для звуков являются буквы. Из букв складываются слоги, а из слогов - слова, из слов - предложения, а предложения служат для выражения мыслей и чувств. На партах у вас тоже лежат пирамидки, но одно кольцо не раскрашено:

• если вам всё понятно, о чем мы говорили на уроке, то закрасьте его в зеленый цвет,
• если есть ещё над чем поработать, остановится на немного, то в желтый цвет,
• если вам многое не понятно, то в красный цвет.

Используется метод "Светофор":

• зеленый - иди,
• желтый - подожди,
• красный - стой.

Буква «Т» начинает важное слово - труд. Трудолюбия вам и поменьше трудностей.
Урок окончен. До свидания.

Проверка готовности к уроку.

Рассматривают схему маршрута.

Ответы детей.

Слушание песни.

- Загадкино

Отвечают хором: кот.

Схема слова «кот» составляется на доске.

[ т ]

- Согласный, твёрдый, глухой.
- Звукоград.

Схема слова «Тимка» составляется на доске.
- Согласный, мягкий, глухой
[ т,]

Дети хором несколько раз проговаривают правильное название буквы Т.

Выкладывают буквы Тт

- Буквоград

Находят и раскрашивают.

Ответы детей.

Работа по иллюстрации.

- Устная.
- Письменная.
- Читай град
Повторяют правило чтения: "Перед гласными А, О, У, Э, Ы буквы согласных читаю твёрдо, перед буквой И буквы согласных читаю мягко".

Печатают разноцветными ручками.

Сначала дети самостоятельно готовятся к чтению (делят слова на слоги), потом читают хором и по одному.
Дети читают вопросы и составляют предложения-ответы, опираясь на подписи к рисункам.

Музейград

Буквы-человечки, сад ароматических букв, буквы-цветы, буквы-птицы, буквы из металла, хрусталя, малахита, буквы в колесе.
2005 г.
Старые буквы и вывески становятся ненужными.
Жёлтая, красная, синяя комнаты
Пробуем создавать буквы из тел.