Урок "Картины родной природы. Край, в котором ты живешь". 3-й класс
Цель: продолжать знакомить детей с родным краем, с творчеством татарских деятелей искусства.
Программные задачи:
-
Образовательные:
- систематизировать и расширять знания детей о крае, в котором они живут через творчество казанского художника Айрата Гайфуллина;
- обогащать знания о балетном жанре;
- познакомить с жизнью и творчеством татарского композитора Фарида Яруллина и песенным творчеством местного композитора Семена Бострикова.
-
Развивающие:
- развивать мышление обучающихся, познавательную и творческую активность;
- развивать чистоту интонирования, исполнительскую выразительность.
-
Воспитательные:
- воспитывать в детях чувство гордости за свой край, город, любовь и уважение к творческим людям.
КОНСПЕКТ УРОКА
| 1. Организационный момент. Проверка д/з | Музыкальное приветствие. Проверка выполнения д/з: найти слова песни «Учитель» и выучить их. Исполнение песни, работа над исполнительским планом |
| 2. Актуализация знаний |
Приложение 1. Слайд 1: Предлагается корень «РОД». Задание: назовите слова с этим корнем (родня, народ, природа, родина)
Стихотворение московской поэтессы Зинаиды Николаевны Александровой Слайд 2:
- Основные слова в стихотворении и вы с ними согласны? |
| 3. Постановка цели урока |
- Итак, мы продолжает тему «Отечественные композиторы-классики» и сегодня мы совершим путешествие по произведением выдающихся людей искусства. Как вы думаете, какого края?
- Мы в этом году узнали о жизненном творчестве зарубежных и отечественных композиторов, а сегодня мне хотелось бы, чтобы вы познакомились с творчеством выдающихся деятелей искусства нашего края, с целью не просто знакомства, а вызвать у вас чувство интереса и уважения к музыки нашего края. Слайд 3: И тема нашего урока «Картины родной природы. Край, в котором ты живешь» |
| 4. Первичное восприятие и усвоение нового материала | Слайд 4: Тему урока я хочу начать с просмотра видеоролика, который составлен из картин казанского художника Айрата Исламовича Гайфуллина.
Родился в городе Казани в 1966 году. Окончил Казанское художественное училище в 1986 году. Основные жанры в творчестве художника - реалистический пейзаж и портрет. Участник многочисленных выставок Татарстана и России. Картины находятся в частных коллекциях России и за рубежом. - посмотрите ряд, составленный из картин художника. Может вы найдете схожие места, там, где вы побывали - послушайте внимательно музыку, сопровождавшую картины. Мы о ней поговорим чуть позже. Охарактеризуйте просмотренное и услышанное. По схеме: 1 ряд дает характеристику просмотренных картин 2 ряд - услышанной музыки 3 ряд - схожесть мест, написанных художником с нашими местами |
| 5. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач |
Музыку, которая прозвучала на фоне замечательных картин написал татарский композитор Фарид Загидуллович Яруллин.
Слайды 5-12: Фарид Яруллин родился под Казанью в семье музыканта Загидуллы Яруллина. С раннего детства он полюбил музыку, поэтому он целенаправленно стал обучаться этому
искусству сначала в Казани, а затем в Московской консерватории. В историю музыкального искусства Ф. Яруллин вошел как автор первого татарского балета. Именно как автор балета «Шурале»
он стал известен в нашей стране и зарубежом. Идея создания балета по мотивам сказки Габдулы Тукая возникла у него в 1939 году.
Краткое содержание - либретто балета. - Что такое либретто? Слушание: «Пляска огненной ведьмы» 1 действие - Определить форму построения фрагмента
Слушание (видео) «Детский танец» 2 действие - Обратите внимание на содержание сцены, на ее атмосферу, отношение детей и взрослых
|
| 6. Динамическая пауза (этап физической разрядки) |
Слайд 13: Музыкальная пауза под фрагмент «Детский танец» из балета «Шурале»
1 часть татарская ковырялочка, движение вперед - пятка-носочек, назад - наоборот
|
| 7. Итог урока |
Слайд 14: В 1970 году композиторов Геннадием Гладковым и поэтом Юрием Энтином была создана детская песенка «Край в котором ты живешь. Там есть вот такие замечательные слова.
И вместо подведения итога по теме нашего урока я предлагаю вам посмотреть на наш город, самый замечательный в мире. В стихотворениях и песнях о Лениногорске передаются самые высокие чувства к нашему городу. В стихах вы подберете к следующему уроку. А под песню, сочиненную нашим земляков Семёном Бостриковым я предлагаю взглянуть на наш город глазами автора песни. И я думаю вы согласитесь со словами еще одного нашего земляка Александра Володина:
Презентация «Край, в котором ты живешь» (С видами Лениногорска) |
| 10. Рефлексия деятельности |
У каждого человека есть Родина, и каждый любит ее. Любит место, где родился и живет. Любит родные леса и поля, свою зиму и свое лето, свою весну и свою осень. Человек любит людей, с
которыми живет, любит свой народ, свой город. И самое главное - это замечательные люди, которые жили и сейчас живут в нашем крае, которым мы можем безгранично гордиться.
|
Использованные ресурсы интернета:
http://nsportal.ru
http://get-tune.net
http://www.youtube.com
http://www.youtube.com