Интегрированный урок (математика + окружающий мир) на тему «Сложение и вычитание трехзначных чисел». 3-й класс
Скачать презентацию (357.01 КБ)
УМК: «Начальная школа 21 века» 3 класс
Тип урока: закрепление и развития знаний, умений и навыков
Цель: Повторить и закрепить навыки сложения и вычитания трехзначных чисел.
Задачи:
- Образовательные:совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 1000, умения решать задачи.
Развивающие:активизировать мыслительную деятельность; развивать внимание, математическую речь. - Воспитательные:воспитывать целеустремленность и уверенность в каждом ученике, дружелюбное отношение друг к другу, бережное отношение к природе.
Оборудование и материалы:
- компьютер.
- слайдовая презентация.
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
| І. Организационный момент |
1) Проверка готовности учеников к уроку.
|
Проверяют наличие учебных вещей к уроку. |
| Слайд №1 |
2) Мотивация учащихся: - Сегодня урок математики мы проведен необычно, а совместим его с уроком окружающего мира. А поможет нам это сделать Красная книга и ваши математические навыки.
|
Умения решать задачи, умения складывать и вычитать трехзначные числа. |
| Слайд №2 | Итак, начинаем математическое путешествие по Красной книге.
Откройте тетради, давайте запишем дату: 20 ноября «Классная работа». |
|
| ІІ. Этап закрепления знаний и способ действий | 1) Сообщение темы и целей урока.
- Что вы знаете о Красной книге? Первая книга создана в 1978году. - Если книга редких и исчезающих растений и животных названа Красной, то и страницы в ней тоже должны быть красные. Проверим это предположение. |
Красная книга - это книга, в которую заносят редкие растения и животные. |
| Слайд №3 |
2) Устный счет
Первая страница. Чтобы узнать ее, цвет выполним следующее задание. Решите устно примеры и расположите их в порядке возрастания.
|
800 900
|
| Слайд №4 | Проверка | |
3) Игра « Верно - неверно» (хлопаем в ладоши)
|
1. Верно.
|
|
| Слайд №5 |
4) Сравнение:
|
5 сот.8 дес.3 ед. >5 сот. 4 дес.9 ед.
|
| Слайд №6 | 5) В парке посадили 24 редких дерева. Две трети этих деревьев это- дерево - тис ягодный. Сколько деревьев данного вида посадили в парке?
- Как найти две трети? |
Надо разделить на 3 и умножить на 2.
24 разделить на 3, получится 8. 8 умножить на 2, получится 16. |
| Слайд №7 | - Итак, мы открыли красную страницу. На красных страницах - животные и растения, которые находятся на грани исчезновения, но их еще можно спасти. | |
| ІІI. Этап применения знаний и способов на практике | Вторая страница.
Открывая следующую страницу на необходимо выполнить следующие вычисления. На какие 2 группы можно разделить эти примеры? |
|
| Слад №8 |
- Как найти неизвестное слагаемое?
- Как найти неизвестное уменьшаемое?
Полученные примеры записываем в тетрадь. (Самоконтроль по слайдам) |
- Надо из суммы вычесть известное слагаемое.
900 - 436 = 464 820 + 91 = 911
|
| Слад №9 | Мы открываем желтую страницу. На этой странице перечислены названия растений и животных, число, которых постоянно уменьшается. | |
| Физминутка | ||
| Третья страница. Для того, чтобы попасть на следующую страницу нужно решить задачу. Откройте учебники. Страница 86 № 12. Прочитайте про себя. Читает
вслух…
- О чем говорится в задаче? - Сколько меда дает улей? - Сколько надо оставить на зиму? - Какой вопрос в задаче? - Какие слова берем в краткую запись ? - Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? - Почему? - Как узнать, сколько надо оставить на зиму? - Зная сколько необходимо оставить на зиму, можно узнать, сколько можно взять? - Каким действием? - Как? - Мы ответили на вопрос задачи? - Как решить задачу вторым способом. |
- В задаче говорится о меде.
- Улей даем 30 кг меда - На зиму надо оставить две пятых. - Сколько меда можно взять. - В краткую запись берем слова: было, оставить, взять. - Нет, нельзя. - Потому что не знаем, сколько надо оставить. - 30 разделить на 5 и умножить на 2. - Можно. - Вычитанием. - 30 - 12 = 18 - Ответили. - Выражением. 30 - (30 : 5 · 2) |
|
|
Слайд №10 |
- Итак, мы на серых страницах. Эти страницы Красной книги знакомят нас с организмами, которые до сих пор мало изучены. | |
| Слайд №11 | Четвертая страница. Белые страницы знакомят нас с растениями и животными, численность которых невелика.
- Чтобы это узнать, какие сюда занесены организмы вам нужно будет выполнить задание на с.86 №11 Работаем в парах. |
385 + 419 = 804 279 + 526 = 805
235 - 67 = 168 452 - 83 = 369 507 + 17 = 524 604 + 16 = 720 |
| Слайд №12 | Проверка. | |
| Слайд №13 | Дополнительно с.88 № 21
Пролистав Красную книгу, мы не остановились на зеленой и черной странице. На черной странице внесены растения и животные, которые уже исчезли. С растениями и животными зеленой странице мы будем знакомиться на уроках по окружающему миру. |
|
| IV. Рефлексия. Итог урока |
Продолжите высказывание:
- Сегодня на уроке я узнал…
|
|
| Домашнее задание: для всех - с.88 №16, дополнительно с.88 №21 |