Этапы работы

Деятельность логопеда

Деятельность детей

Прозвенел звонок для нас,
Поработаем сейчас,
Звуки будем говорить, слушать их внимательно,
Буквы будем мы писать, правильно, старательно!
Тихонечко садитесь на свои места.

Это кто так громко лает,
Никого в дом не пускает,
Злая видимо, однако,
Ведь зовут её ...? (Собака)

- Правильно, ребята, это собака, но собачка пришла не одна, послушайте следующую загадку:

Зимой беленький,
Летом серенький,
Никого не обижает,
А сам всех боится... (заяц)

- Вместе с собачкой пришёл и зайка к нам на занятие.
- Ребята, скажите, какой звук стоит в начале слова собака? А в начале слова заяц?
- Кто догадался, какая тема нашего урока?
- Тема нашего урока: "Звуки "с-з", Буквы С,З".
- Сегодня на уроке мы научимся с вами различать звуки "с-з", вспомним как пишутся буквы С,З. Запишите тему урока в тетрадь.

10 жетонов - "5",
8 жетонов - "4",
6 жетонов - "3",
4 жетона - "2".

Упражнения для губ:

Улыбка

Наши губки улыбнулись,
Прямо к ушкам потянулись.
Ты попробуй «ииии» скажи
Свой заборчик покажи!

Хоботок

Подражаю я слону - губы хоботом тяну.
А теперь их отпускаю и на место возвращаю.

Улыбка-Хоботок

Для языка:

Иголочка

Язык иголочкой тяну,
Не подходи! Я уколю!

Горка

Спинка язычка сейчас
Станет горочкой у нас.
Ну-ка, горка, поднимись!
Мы помчимся с горки вниз!

Киска сердится

Рассердилась наша киска:
Ей забыли вымыть миску.
Ты не подходи к ней близко -
Поцарапать может киска!

Аналогично дается анализ артикуляции звука "З".

- Ребята, скажите, что общего в произношении звуков? А чем эти звуки отличаются?
- Молодцы, ребята, собачке понравились ваши ответы, поэтому она раздает вам жетоны-косточки.

Полумесяц в небе тёмном,
Буквой С повис над домом.

- Скажите, а это что за буква? На что похожа буква З?

На эту букву посмотри,
Она совсем как цифра 3.

- Ребята, посмотрите как пишется буква С заглавная, буква с строчная. Скажите, сколько элементов в букве С? В какую сторону смотрит буква?
- Посмотрите как пишется буква З заглавная, буква з - строчная.
- С какой буквой мы можем перепутать букву З? Да, с буквой Е, только буква З смотрит влево, а Е - вправо.
- Ребята, теперь по очереди, напишите пальцем буквы С,З на спине соседа по парте. У кого будут писать буквы, должны отгадать, какую букву написали.
- Теперь возьмите верёвочки, первый ряд выкладывает из этой веревочки букву С, второй ряд - букву З. Молодцы ребята!
- А сейчас ребята, мы запишем буквы С,З в тетради, но прежде чем записать эти буквы, мы сделаем пальчиковую гимнастику, разомнем наши пальцы.

Упражнение "Осы"

- Каждым пальчиком выполняем круговые движения по часовой стрелки под стихотворение:

Осы любят сладкое,
К сладкому летят,
И укусят осы,
Если захотят.

- Возьмите ручки, откройте тетради, положите их правильно, под наклоном, спинку держим прямо, пишем строчку буквы С,с, строчку буквы З, з.
- Зайке понравилось, как вы написали буквы, и за это он раздает вам жетоны и предлагает вам отдохнуть.

- Буква З. На цифру 3.
- В букве С один элемент - полуовал. Буква С смотрит вправо.
- Букву З мы можем перепутать с буквой Е.
- По очереди пишут друг другу на спине буквы С,З. Выкладывают буквы из ниток.

Повторяют движения за логопедом.

Записывают буквы в тетрадь.

Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)
Замер зайчик средь травы
А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)

Ли.., ко.., гла.., ко.., гро.

- Ребята, какие два интересных слова вы встретили? Эти слова отличаются одним звуком.
- Правильно, это слово КОЗА и слово КОСА. Кто такая коза? Что такое коса? А еще, какое значение есть у этого слова?
- Сделаем с вами разбор этих слов. В слове КОЗА сколько слогов? Сколько гласных?
- Какое правило вы знаете? Назовите первый звук в этом слове, фишкой какого цвета мы его обозначим? Назовите второй звук в этом слове, это гласный или согласный, фишкой какого цвета мы его обозначим? Назовите третий звук в этом слове, это гласный или согласный, твердый или мягкий, фишкой какого цвета мы его обозначим? Назовите четвертый звук в этом слове, это гласный или согласный, фишкой какого цвета мы его обозначим? Какой наш звук, над которым мы работаем сегодня на занятии, встречается в этом слове?
(Аналогично разбирается слово КОСА).
- Ребята, следующее задание для вас приготовили наши гости, называется оно "Рассели животных".
- Скажите, собачка это, какое животное? А заяц? Сейчас на слайде будут появляться картинки с животными, вам нужно будет назвать это животное, определить есть ли в их названиях звуки "с-з", сказать, где находятся эти звуки: в начале, в середине, в конце слова; и определить, к кому в группу пойдет это животное.
Слова: бизон, лиса, коза, собака, кошка, свинья.

- Лиса, коза, глаза , мимоза, коса, гро..

- Коса, коса.
- Коза - это домашнее животное.
- Коса - инструмент, которым косят траву; прическа у девочек.
- В слове коза - 2 слога, 2 гласных. Сколько в слове гласных, столько и слогов. Звук "К" - согласный, твердый, обозначим его фишкой синего цвета.
Звук "О" - гласный, обозначим фишкой красного цвета.
Звук "З" - согласный, твердый, обозначим фишкой синего цвета.
Звук "А" - гласный, обозначим фишкой красного цвета.

- Собака - это домашнее животное, заяц - дикое.