Сочинение по картинке "Зимние забавы". 3-й класс
Задачи:
- формировать внутреннюю мотивацию учащихся;
- учить составлять повествовательный текст по картинке;
- развивать воображение, речь учащихся.
Планируемые результаты:
-
Предметные:
- находить и правильно писать изученные орфограммы;
- составлять повествовательный текст.
-
Метапредметные:
- понимать и принимать учебную задачу;
- анализировать содержание картинки;
- определять главную мысль текста;
- составлять план действий по выполнению задания.
-
Личностные:
- проявлять интерес к русскому языку;
- осознавать красоту окружающей природы.
Ресурсы урока: учебник, презентация, карточки с планом текста, части домика.
ХОД УРОКА
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
1) Мотивация познавательной деятельности
Сегодняшний урок я начну со стихотворения «Кому, что нужно»:
|
Слушают стихотворение, договаривают концовку. |
|
- Запишите тему урока. Какие знания вам понадобятся? (Презентация. Слайд 2)
- Что называют сочинением? - Легко ли сочинить текст? - Что помогает сочинять? - В каком порядке будем выполнять работу? Запись на доске: 1. Рассмотреть иллюстрацию
|
Работа в тетради. Отвечают на вопросы.
Умение составлять текст. Помогают: иллюстрация, план, слова-помощники. |
|
2) Актуализация знаний
- Вспомните признаки текста. Рассмотрите схематический рисунок текста в виде домика, подпишите его части.
|
Работают в группе
|
|
3) Познавательная деятельность
Работа по иллюстрации - Рассмотрите рисунок с. 141 упр. 279. Послушайте стихотворение к нему:
|
Рассматривают иллюстрацию. |
| - Почему дети радуются зиме?
- Какой день изображён на рисунке? - Рассмотрите лица детей. - Что самое главное передаёт картинка? - Назовите её основную мысль. |
Дети любят играть зимой.
На улице хороший денёк. Ребятам весело. |
| Составление плана (Слайд 4)
- Выберем названия частей плана. - О чем расскажем во вступлении? - Как назовём вступление? - Что расскажем о детях в основной части? - Какое название лучше подходит? - О чем концовка? - Какой итог рассказа подведём? - Какова основная мысль? |
Выбирают более удачные названия.
Подчёркивают их на карточке.
|
|
Устное составление текста по слайдам.
- Расскажите о наступлении зимы. Прочитайте, как об этом пишут поэты. Можно вставить в свой текст строки из стихов. Рассмотрите схему такого предложения. (Слайд 5)
|
Знакомятся со схемой
Составляют предложения. |
|
4) Практическая деятельность
- Какие орфограммы встретились в словах?
|
|
|
5) Подведение итогов
- Довольны ли вы своей работой?
|
Показывают смайлик. |
|
6) Рефлексия
- Чему научились на этом уроке?
|
Изображают себя на ступеньках лесенки. |
