Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ведущий представляет экспертов, которые будут вместе с ним проводить ток-шоу.(4 человека)
Классу предлагается сесть за отдельные столы по группам (5 групп)

Слушают ведущего. Делятся на 5 групп (по желанию) – 5 столов

Про еду
Приложение 1
« Школьные завтраки»

 Древняя поговорка гласит: « Мы живем не для того чтобы есть, а едим для того чтобы жить.
А то ли мы едим?  И правильно мы едим? Проведем небольшой соц.опрос .
Проводится беседа «Каким должен быть завтрак?

 Ребята отвечают на вопросы анкеты, затем знакомятся с данными соц.опроса, проведенного ранее.

 Про  дом
Приложение 2
(презентация « Бытовые приборы и наше здоровье»)

Многие из нас имеют комфортабельные квартиры. Одним из атрибутов современного дома является различная электротехника.
 Техника не стоит на месте и мы уже не можем представить  себе жизнь без  современных НОУХАУ - электрооборудования и электроники.
Но как мы управляем ими и как они управляют нами?
После показа презентации участникам ток-шоу предлагается составить памятку по использованию электротехники.

 Составляют по группам 
памятку по использованию электротехники.
По итогам составляется одна общая памятка . (приложение 2)

 Про медицину
Приложение 3
(презентация « Глаз и зрение»)

Говорят, что глаза – зеркало души. Нельзя так беспечно относиться к такому дару природы, как зрение.
Группам предлагается 5 утверждений о здоровье глаз.( каждой группе -1 утвеждение)
1.    Плохое зрение передаётся по наследству.
2.    Зрение неизбежно ухудшается с возрастом.
3.    Зрение ухудшается вследствие повышенной нагрузки на глаза.
4.    Ухудшение зрения — результат слабости глазных мышц.
5.    Зрение — это лишь физический, механический процесс.
Во время ответов групп ведущие добавляют свою информацию.
Физкультминутка для глаз
( приложение3)

Работа в группах. Каждой группе дается утверждение о глазах. Через несколько минут обсуждения ребята говорят правильно это утверждение или нет, аргументируя свой ответ.

Физкультминутка для глаз.

 Про жизнь
Приложение 4
Презентация «Веселящий газ»

 Про жизнь
Тема нашего занятия « Жить здорово». Но многие это понимают по-разному. Некоторые находят радость в общении с родными, природой, друзьями, занятии любимым делом,  но, к сожалению есть большой процент людей, которые ищут  искусственное ощущение радости.
И большей степени этому подвергнута молодежь - подростки и студенты. Сегодня мы поговорим о «веселящем газе», узнаем о нем всю правду. Опасен ли он для жизни?
Вопрос после презентации:
А если все-таки кто-то из ваших друзей был неосторожен и ему стало плохо после « веселящего газа»? сможете ли вы оказать ему первую помощь?
Работа с  роботом-тренажером Гошей.

 Просмотр презентации.
Ребята наблюдают за действиями эксперта при оказании первой помощи, а затем некоторые из них сами работают с тренажером.

Подведение итогов.
Составление информационных брошюр по каждой рубрике.
Проведение рефлексии.

 Рефлексия
«Груша, апельсин, лимон».
Ученики должны наклеить на ватман один из этих фруктов в зависимости от впечатления от классного часа (апельсин –  понравилось, интересно; лимон – не понравилось, скучно; груша – равнодушное отношение)