Цель: проверить сформированность понятий «приставка» и «предлог» и становление соответствующих умений

1. Выбери правильный ответ и обведи его кружком:

«Приставка -…

а) значимая часть слова, которая служит для связи слов в предложении;
б) стоит перед корнем;
в) служит для образования новых слов;
г) значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

2. Выбери группу слов, которые пишутся с приставкой:

а) (на)рисовать, (на)конечник, (на)полях;
б) (под)бежал, (под)водное, (под)готовка;
в) (за)глянул, (за)собой, (за)гадка.

3. Подчеркни группу слов с одинаковой приставкой, если она есть, выдели приставку:

а) откинуть, отцовский, отварить;
б) подводный, подорожник, подписать;/
в) настенный, наехать, нарукавник.

4. Укажи является ли набор букв в скобках приставкой («+» - да, «-» - нет):

(об)щий (по)гоня (от)лететь
(по)вар (об)щество (без)иголки
(за)сверкал (под)земный (по)года
(под)кроватью (за)яц (за)варка

5. Укажи (+) слова, соответствующие схеме:

побеги оттепель подводник
засолка прекрасный переезд
садики перелесок пригорок

6. Подчеркни в тексте слова с приставками, выдели в них приставку. Предлоги обведи в кружок.

Шмель

(В)тополиную метель
(По)терял дорогу шмель.
(Про)мелькнул (над)огородом,
(В)дом (на)кухню (за)летел.
И (над)синей чашкой (с)медом
По-хозяйски (за)гудел.

(Т.Белозеров)