Этапы

Форма работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- А что же такое лексическое значение слова?

Ответы детей: кроссворд.

Учащиеся хором проговаривают слово «Кроссворд» и записывают в маршрутные листы в составе словосочетания (3-4 словосочетания заслушиваются)
Первый ответивший записывает ответ в клеточках на доске: солнце.
лестница
тростник
вестник
фонетика, орфография

лексика, знание лексического значения слов
наука о языке

Это то, что это слово обозначает, его смысл, то, что мы подразумеваем, когда думаем и произносим слово

- Много слов на земле. Есть дневные слова, -
В них весеннего неба сквозит синева…
Есть слова - словно раны, слова - словно Суд,
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, Словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести…

- Как вы понимаете эти слова?
- Спасибо, давайте же будем всегда помнить об этом и быть внимательными в выборе слов и бережными в общении и отношении друг к другу.
- А теперь вновь вернемся к нашей теме. Итак, какие же способы объяснения лексического значения существуют? Подумайте и скажите, доказав примерами, как можно объяснить лексическое значение слов. Можете использовать для примера слово «лес», можете любое свое слово.
- Правильно, скажите, а где этот способ используется чаще других?
- Совершенно верно. И следующий урок мы посвятим работе с толковыми словарями, узнаем их авторов. А пока продолжаем. Как еще можно объяснить лексическое значение слова?

- Правильно, давайте еще раз вспомним, что же такое синонимы? Слайд 7.

- Есть еще способы объяснения лексического значения. Какие?

- Вспомните, что такое антонимы? Слайд 7.

- Есть еще один способ объяснения лексического значения, о котором вы узнаете несколько позже. Итак, ребята, какие способы определения лексического значения слова вы узнали?

- Молодцы, а теперь откройте параграф 32 учебника и в упражнении 234 найдите еще один способ толкования лексического значения слова, о котором мы не упомянули.

- Как вы думаете, где чаще всего используется этот способ толкования?
- Проверяем себя по учебнику: обо всех ли способах мы поговорили? Слайды 8, 9, 10.

Лексическое значение слов и определение лексического значения слов

Как можно объяснить лексическое значение слова

Нужно бережно относится к выбору слов в общении друг с другом

Краткое толкование слова (лес - это большой участок, заросший деревьями)
В толковых словарях.

Подобрав синонимы: лес - бор, чаща, роща, дубрава, пуща

Это слова близкие или совпадающие по лексическому значению.

Подбор однокоренных слов: ущелье - щель, щёлочка, расщелина
Подбор антонимов: лес - пустыня

Антонимы - это слова противоположные по значению

Краткое толкование, подбор однокоренных слов, антонимов, синонимов.

Рисунки или картинки в книжках, адресованных маленьким детям

Слайд 11. Динамическая пауза

коллективная

индивидуальная работа

работа в парах

Работа в группах

Коллективная работа

Слайд 12. - Итак, задание № 1 в маршрутном листе попробуем выполнить все вместе.
Необходимо объяснить лексическое значение слова милосердие через подбор синонимов.
- Скажите, такое качество как милосердие нужно человечеству и нам с вами? А зачем? Спасибо! Итак, какой способ определения ЛЗ мы использовали при выполнении данного задания?

Слайд 13. Переходим к заданию № 2: необходимо заполнить два столбика таблицы, подобрав во второй столбик синоним к данному слову, а в третий - однокоренное проверочное слово. Работаем индивидуально.
- Итак, каким способом в этом упражнении мы воспользовались, чтобы объяснить смысл или лексическое значение слова?

Слайд 17. Задание № 3 «Гонка за лидером»: кто вперед объяснит лексическое значение слова, подобрав к данным словам синонимы с удвоенными согласными. Работаем в парах, учитывается правильность и скорость выполнения!

Ребята, обратите еще раз внимание на правописание этих слов. Какую орфограмму вы в них встретили? Каким способом вы воспользовались, чтобы в этом упражнении объяснить ЛЗ слов?

- Задание № 4 выполняем по вариантам: 1, 2, 3. Во время выполнения работаем в группах. Необходимо соединить данные слова с их кратким толкованием из справки. Чей ряд справится быстрее?

- Каким способом объяснения лексического значения вы сейчас воспользовались?

- Какие же вы молодцы! И, наконец, последнее на сегодня задание на слайде. Слайд 28. Давайте объясним лексическое значение слов, подобрав к ним антонимы. Таблицу необходимо заполнить словами-антонимами данных слов
- в данном задании мы с вами использовали такой способ объяснения ЛЗ как…? Отвечайте полным ответом!

Устно, фронтально - сострадание, сердобольность, жалостливость, отзывчивость, участливость, чуткость, душевность, сердечность.
Подбор синонимов
Умолять - просить; молит
Умилять - нравиться; милый
Мельчить - делить; мелкий
Устная проверка: слайды 14 -16
Подбор синонимов и подбор однокоренных слов
Специальность (профессия)
обучение животных (дрессировка)
скорый поезд (экспресс)
асфальтированная дорога (шоссе)
игра на льду (хоккей)
помещение в школе (класс)
дачная пристройка (терраса)
устная проверка по цепочке - слайды 18 - 24
Удвоенная согласная
Подбор синонимов
Учащиеся выполняют задания в группе и устно отвечают по цепочке - слайды 25 - 27

1. Штора - оконная занавеска

Осока - многолетняя болотная трава
Пума - хищник семейства кошачьих
Викторина - игра в вопросы и ответы
Тефтели - кушанье в виде шариков из рыбного или мясного фарша
Глыба - большой обломок твердого вещества

2. Арена - цирковой манеж

Гарнир - овощи, каша, добавляемые к мясным и рыбным блюдам
Арка - архитектурное сооружение
Молочай - сорняк с ядовитым млечным соком
Рапира - фехтовальное оружие
Грелка - прибор для согревания

3. Антенна - устройство для приема радиоволн

Целина - никогда не паханная земля
Арахис - земляной орех
Кокон - оболочка, в которой гусеница превращается в куколку
Огарок - остаток догоревшей свечи
Деликатес - изысканное кушанье

Устно, коллективно - слайды 29-34:
1. СУХОЙ - влажный; 2. НАЧИНАТЬ - кончать; 3. ВЕТЕР - затишье; 4. РЫХЛЫЙ - плотный; 5. ТРУДОЛЮБИВЫЙ - ленивый; 6. КОРОТКИЙ - длинный; 7. СВЕТ - темнота

Подбор антонимов

- А сейчас я попрошу вас еще раз объединится в группы и написать на предложенных листах, как, какими способами можно объяснить лексическое значение слова.

- Вы замечательно поработали сегодня, и я хотела бы отметить добрым словом каждого из вас - слайд 35. А на следующем уроке, когда мы продолжим изучение этой темы, поработаем со словарями, узнаем, что такое контекстуальные синонимы и антонимы и многое другое, я учту вашу сегодняшнюю работу и оценю ее.
А дома вам необходимо будет прочитать параграф 32 и выполнить упражнения 244 или 237 - на выбор.
- А теперь я прошу вас прислушаться к себе и показать с помощью мимики и жестов ваше настроение. Я рада, когда вам хорошо! Спасибо за урок!