Мнемотехника - это совокупность правил и приёмов, облегчающих процесс запоминания информации, а так же помогает в развитии:

• связной речи;
• ассоциативного мышления;
• зрительной и слуховой памяти;
• зрительного и слухового внимания;
• воображения;
• ускорения процесса автоматизации и дифференциации поставленных звуков.

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету» (Ушинский К.Д.)

С помощью мнемотаблицы легко запомнить потешку, стишок. Суть мнемотехники заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы - рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию. Например:

ША-ША-ША - доктор лечит малыша,
ШИ-ШИ-ШИ - идут малыши,
ШО-ШО-ШО - поём мы хорошо,
ШУ-ШУ-ШУ - книгу я пишу.

При работе с младшими школьниками я столкнулась с проблемой, дети с трудом запоминают чистоговорки, скороговорки, словарные слова, неполноценно усваивают правила по русскому языку и не способны применить знания на практике.

Предложенные мнемодорожки стихов, скороговорок успешно использую на коррекционно-развивающих занятиях с детьми, у которых следующие проблемы:

• скудный словарный запас;
• неумение согласовывать слова в предложении;
• нарушения звукопроизношения;
• дефицит внимания;
• кратковременная память;
• недоразвитие фонетико-фонематического анализа;
• несовершенно логическое мышление.

Предлагаю учащимся провести анализ предложения:

• сколько слов в предложении;
• определи границы предложения;
• нарисуй схему предложения;
• найди главные слова (подлежащее, сказуемое);
• выдели предлоги треугольником

Обозначание:

- Слово ______ (кошка, лес, трава);
- Предлог В,У, НА, НАД, ПОД, / _____ - в окошке;
- Имена собственные: Егор, Арарат /_____; /_____;
- Предложение: Собака грызёт кость. / ----- ====== ----- .
- Предлог в начале предложения:

Анализируем скороговорку:

Кошка в окошке подушку шьёт,
Мышка в сапожках избушку метёт.

Громко читаем скороговорку. Уточняем значение слов. Разбиваем скороговорку на два предложения и анализируем:

Кошка в окошке подушку шьёт.

Анализируем второе предложение:

Мышка в сапожках избушку метёт.

Установка к запоминанию скороговорки:

1. Посмотри на картинки и вспомни скороговорку.
2. Вспомни картинки в определённой последовательности и повтори скороговорку.

Использование мнемосхем облегчает восприятие зрительных образов, которые являются инструментом для запоминания и воспроизведение текста, концентрирует внимание, развивает мелкую моторику, наглядно-образное мышление, увлекает детей, превращает занятие в захватывающий процесс, который воспитывает любовь к русскому языку.