Скачать презентацию (181.80 КБ)

Скачать презентацию (442.37 КБ)

Раздел программы: Социальная информатика.

Тема занятия: Информационные ресурсы.

Цель урока: ознакомить учащихся:

• с определением информационных ресурсов;
• с понятием информационный продукт;
• с понятием информационная услуга и их основными видами.

Задачи:

• Формировать умения целенаправленно искать и работать с информацией и использование для этого возможностей компьютера.
• Развивать:
  • логическое мышление;
  • познавательный потенциал.
• Воспитывать познавательный интерес к предмету посредством применения новейших информационных технологий обучения.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, оборудованный локальной сетью с выходом в Интернет, мультимедийный проектор.

План урока:

1. Организационный момент. 1 мин
2. Актуализация знаний. 6 мин
3. Объяснение материала. 20 мин
   1. Понятие информационного ресурса
   2. Знание как национальное достояние в развитии страны
   3. Классификация информационных ресурсов
   4. Информационные продукты и услуги
   5. Информационный рынок
   6. Информационный бизнес
4. Закрепление полученных знаний 10 мин
5. Текущая проверка знаний 5 мин
6. Подведение итогов урока 2 мин
7. Домашнее задание 1 мин

Структура и ход урока:

1. Организационный момент

Приветствие учеников, проверка подготовки учащихся к уроку

2. Актуализация знаний (сопровождается Презентацией 1)

Разгадай «информационный» кроссворд и в выделенных клетках ты прочитаешь слово. (Слайд 1)
Загаданное слово ресурс. Понятие ресурс определяется в Словаре русского языка С.И. Ожегова как запас, источник чего-нибудь. Любое государство, общество, фирма или частное лицо имеют определенные ресурсы, необходимые для его жизнедеятельности. Одним из важнейших видов ресурсов современного общества являются информационные ресурсы. Тема нашего урока «Информационные ресурсы», запишите в тетрадях.

3. Объяснение материала

Понятие информационного ресурса

На рисунке (Слайд 4) представлены наиболее распространенные основные виды ресурсов. Понятие информационных ресурсов является сравнительно новым. Оно недавно вошло в жизнь современного общества, и в последние годы стало употребляемо не только в научной литературе, но и в обществен­но-политической деятельности. В федеральном законе «Об информации, информа­тизации и защите информации», который был принят в России 25 января 1995 года, дано следующее определение понятия информацион­ные ресурсы:
ИРО - отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах).
Запишите определение ИРО в тетрадь.
Этот закон является по существу первым базовым законом, который создает основу для формирования информационного законодательства - новой области права, которая должна регулировать отношения в информационной сфере общества, включая такие важные аспекты этих отношений, как право собственности, владения и распоряжения информационными ресурсами, а также право доступа к информации и ее распространения.
Между ИР и всяким иным существует одно важнейшее различие: всякий ресурс, кроме информационного, после использования исчезает (сожженное топливо, израсходованные финансы и т.п.), а ИР остается «несжигаемым»; им можно пользоваться многократно, он копируется без ограничения.
Информационные ресурсы представляют собой лишь одну из возможных форм представления знаний, хотя и весьма важную, но далеко не единственную. Можно определить информационные ресурсы следующим образом: «Информационный ресурс - это знания, представленные в проектной форме»,- такое краткое и, может быть, недостаточно строгое определение вполне приемлемо для дальнейшего рассмотрения проблем социальной информатики. При этом будем полагать, что информационные ресурсы общества представляют собой ту часть имеющихся в обществе знаний, которая уже отчуждена от своих создателей и материализована в виде документов, компьютерных баз данных и знаний, алгоритмов и программ автоматизированных устройств, а также произведений науки, литературы и искусства. Таким образом, информационные ресурсы - это знания, подготовленные для целесообразного социального использования.
Другими словами, в понятие «информационные ресурсы общества» в данном случае предлагается не включать ту часть общественных знаний, которая еще не отделена от их живых носителей - членов данного общества и характеризуется уровнем образования, воспитания и профессиональной квалификации людей.

Знание как национальное достояние в развитии страны

В статье 9 федерального закона России «Об информации, информатизации и защите информации» определено, что отдельные объекты федеральных информационных ресурсов могут быть объявлены общероссийским национальным достоянием. Эти ресурсы признаются общегосударственной значимостью аналогично тому, как наиболее важные исторические и культурные ценности относятся к историческому и культурному наследию страны и составляют часть ее национального богатства.
Классификация национальных информационных ресурсов: библиотечные, архивные, научно-техническая информация, правовая информация, отраслевая информация, финансовая и экономическая информация, информация о природных ресурсах и т.д.
Существуют еще несколько форм представления знаний в обществе, которые находятся вне рамок информационных ресурсов (в их понимании, приведенном в федеральном законе России). Прежде всего, это овеществленные знания, представленные в виде всех объектов техносферы, которая искусственно создана человеком в результате развития цивилизации. Эти знания могут быть сохранены и переданы последующим поколениям и без их документирования на бумажных или же электронных носителях (например, международные, национальные и региональные выставки достижений).
Другая форма представления знаний в обществе - это так называемые «живые знания», выражающиеся в знаниях, опыте и профессиональной квалификации людей. Специфика данной формы представления знаний заключается в том, что их носителями являются живые люди, а местом хранения - человеческая память. Для использования этих знаний и представления их в виде информационных ресурсов общества используются специальные методы, получившие в нашей стране название инженерии знаний, которая все более широко используется в экспертных системах и других системах искусственного интеллекта.
В работах по социальной информатике обращено внимание на проблему, связанную с «живым знанием», «утечки мозгов из России». По данным МВД России наиболее выездной возраст 31-45 лет. Как показывают социологические опросы, более 80% отечественных ученых хотели бы уехать за рубеж и уедут, как только представится возможность. «Внутренняя» утечка умов еще основательнее, так как очень много ученых покидает науку ради успеха в бизнесе или политике.
На сегодняшний день исключительно важно обеспечить сохранность и развитие в обществе «живых знаний», предотвратить «утечку мозгов» в другие, более развитые страны мирового сообщества, которая стала в последние годы настоящим бедствием для многих развивающихся стран, в том числе и для России.

Классификация информационных ресурсов

Для классификации информационных ресурсов могут быть использованы следующие их наиболее важные параметры:

• тематика хранящейся в них информации - общественно-политическая, научная, финансово-экономическая, экологическая и пр.;
• форма собственности - государственная (федеральная, субъекта федерации, муниципальная), общественных организаций, акционерная, частная;
• доступность информации - открытая, закрытая, конфиденциальная;
• принадлежность к определенной информационной системе - библиотечной, архивной, научно-технической и т. п.;
• источник информации - официальная информация, публикации в СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследований и т. п.;
• назначение и характер использования информации - массовое, региональное, ведомственное и т. п.;
• форма представления информации - текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная;
• вид носителя информации - бумажный, электронный.

Информационные продукты и услуги

Одно из важнейших свойств информационных ресурсов заключается в том, что они способны выступать в качестве товара, а также служить основой для создания информационных продуктов и оказания информационных услуг.

Информационный продукт - результат интеллектуальной деятельности людей, отражающий их представления о той или иной предметной области социальной активности общества.

Информационная услуга - предоставление в распоряжение пользователя необходимых ему информационных продуктов.

• Поиск и подбор информации;
• Консалтинг;
• Обучение;
• Телекоммуникации;
• И пр.

Запишите определения Информационный продукт и Информационная услуга в тетрадь.
Основные виды информационных продуктов. Схема, которая наиболее полно отражает многообразие информационных продуктов на рисунке (Слайд 14 Презентация1).

Информационный рынок

Развитие компьютерных информационных технологий способствует формированию рынка информационных ресурсов.
Товар - информационные продукты и услуги.
Как и на всяком рынке, на рынке информационных товаров и услуг есть свои поставщики (продавцы) и потребители (покупатели). В федеральном законе России «Об информации, информатизации и защите информации» определено, что информационные ресурсы могут быть товаром, за исключением случаев предусмотренных законодательством РФ. Это положение является правовой основой для формирования и функционирования в нашей стране нового вида рыночных отношений - информационного рынка.
Структура информационного рынка на рисунке (Слайд 16 Презентация1).

Рынок информационных продуктов и услуг - система экономических, правовых и организационных отношений, которая обеспечивает торговлю информационными продуктами, а также предоставление на коммерческой основе информационных услуг пользователям.
Запишите определение Рынок информационных продуктов и услуг в тетрадь.

Поставщики - как правило, это производители информации или ее собственники

• Центры, в которых создаются и хранятся базы данных;
• Службы связи и телекоммуникации;
• Бытовые службы;
• Специализированные коммерческие фирмы, занимающиеся куплей-продажей информацией (рекламные агентства);
• Неспециализированные фирмы, выпускающие «обычные» товары и в качестве дополнительной услуги - информацию о них;
• Консалтинговые фирмы;
• Биржи;
• Частные лица (программисты) и пр.

Пользователи информации - организации или частные лица, которые обращаются к информационным системам или посредникам за получением необходимой им информации, информационных продуктов, средств информационной техники или же информационных технологий

Потребители информации - частные лица, предприятия, которые сегодня без информации остались бы столь же недееспособными, как и без поставки сырья; органы власти всех уровней и т.д.

• Частные лица;
• Предприятия;
• Органы власти;
• Иностранные государства.

Несмотря на то, что в результате стремительного развития процесса
информатизации общества цены на информационном рынке быстро снижаются, информационный сектор экономики остается исключительно важной и выгодной сферой вложения капитала и трудовой занятости общества. Ведь информационные и коммуникационные услуги начинают сегодня доминировать в сфере услуг развитых стран, таких, как США, Япония, страны Западной Европы.

Информационный бизнес

Это сравнительно новая отрасль деловой активности общества. Но в связи с быстрым развитием процесса его информатизации он начинает занимать все большую долю в экономике наиболее развитых стран мира, а также во всей мировой экономике.
Высокие объемы производства информационной техники, а также ее все более широкое использование практически во всех сферах жизнедеятельности современного общества, активизация производства информационных продуктов и сферы информационных услуг привели к формированию нового направления деловой активности, которая получила название информационный бизнес.
Под информационным бизнесом понимается не только предпринимательство в информационной сфере, но и оно охватывает торговлю и посредничество на информационном рынке, организацию производства, обслуживания, аренды, страхования, финансового и кадрового обеспечения средств информатизации общества.

4. Закрепление изученных знаний

Практическая работа за компьютерами (Слайд 20):

Составьте список адресов сайтов, посвященных общеобразовательным дисциплинам (используйте несколько поисковых серверов, результат оформите в документе Microsoft Word).

5. Текущая проверка знаний

Пройти тест на компьютере (Презентация 2)

6. Подведение итогов урока

Выставление оценок за практическую работу.

7. Домашнее задание

Информатика и ИКТ: Учебник. 11 класс. Базовый уровень / Под редакцией проф. Н. В. Макаровой. СПб.: Питер, 2008. стр. 21-27.

Творческое домашнее задание:

Темы рефератов:

1. Проблема "утечки мозгов из России".
2. Государственная политика в области ИРО.

Литература:

1. Информатика и ИКТ 11 (базовый уровень). / Под ред. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2009
2. Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика: Учебное пособие для вузов. - М.: Академический Проект; Екатеренбург: Деловая книга, 2000
3. Соколова И.В. Социальная информатика и социология: проблемы и перспективы взаимосвязи. М.: Владос, 2003
4. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 10 класс. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
5. Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации» (от 25.01.95). http://www.qrz.ru/law/detail/114.
6. Урсул А.Д. Информатизация общества: Введение в социальную информатику: Учебное пособие. - М.,1990.

Приложения

• pril1.pptx (181.80 КБ)
• pril2.ppt (442.37 КБ)