Тема: Согласные звуки [в], [в']. Буквы В в.

Прогнозируемые результаты:

• дети познакомятся с согласными звуками [в], [в'].
• познакомятся с буквами В в;
• уточнят понятие «слог», узнают о слогообразующей роли гласных;
• научатся делить слова на слоги;
• повторят правописание имён, отчеств и фамилий людей, кличек животных;
• расширят кругозор о спорте.

Ход урока

I. Актуализация знаний.

Прочитайте пословицы.

Любишь кататься, люби и саночки возить. Объясните их смысл.

С какого звука начинается пословица? Какой это звук?

Родина - мать, умей за нее постоять.

С какого звука начинается пословица? Какой это звук?

В здоровом теле - здоровый дух.

С какого звука начинается пословица?

Как вы думаете какая тема урока у нас сегодня?

II. Мотивация учебной деятельности.

Игра «Кто составит больше слов с изученными буквами?»

III. Упражнения для речевого аппарата.

1. Дыхательная гимнастика

«Свеча». Встать, принять исходное положение, сделать глубокий вдох носом, задержать дыхание и выдохнуть ртом, задувая воображаемое пламя свечи.

2. Артикуляционная разминка

«Щёчки». Сидя за партой поочередно надуваем каждую щеку, перемещая поток воздуха с одной щеки на другую, затем наполняя воздухом обе щеки.

IV. Работа над новым материалом.

1. Слого-звуковой анализ слов Вадим Витя

Выделение новых звуков.

Характеристика звука [в] (согласный, звонкий, твёрдый, парный)

Характеристика звука [в'] (согласный, звонкий, мягкий, парный)

Почему эти слова написаны с заглавной буквы?

Вывод: Имена собственные пишутся с заглавной буквы.

Назовите имена девочек и мальчиков, которые начинаются с этих звуков.

2. Знакомство с буквами В в.

На что похожи буквы Вв?

Вот буква В видна вдали
Красивая, витая.
Как будто крендель испекли,
Приезжих поджидая.

3. Работа с пластилином в парах.

Вылепите из пластилина буквы В в.

4. Угадайте слова с новым звуком.

Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варили кисели,
Чтобы не было беды -
Жить нельзя нам без …(воды)

Дайте характеристику первому звуку в слове, которое вы отгадали.

Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает.
Отправляется в полёт
Наш российский …(вертолёт)

Дайте характеристику первому звуку в слове, которое вы отгадали.

5. Чтение слогов - слияния, слов и предложений с новым звуком.

ВА ВО ВИ ВУ ВЫ

ВОВА СЛАВА ВОТ

ТВОЙ ЛОВИТ ВОРОТА

- Вова, вот твои ворота.

- А тут твои ворота, Слава.

Слава и Вова - вратари.

- Лови, Вова, лови!

- Слава, лови! Лови!

- Ребята, а в какую игру играли мальчики? А какие спортивные игры вы знаете? Какое важное событие будет проходить в России в 2014 году?

(рассказ учителя об Олимпийских играх).

6. Деление слов ВОРОТА, ВОВА, на слоги.

Вывод:

Сколько в слове гласных,
Столько и слогов.
Это знает каждый
Из учеников.

7. Работа в группах. (сделать звуко-буквенный разбор слова и закрасить схему, определить сколько в слове слогов)

1 гр.- волк

2 гр. - век

3 гр. - ворона

V. Рефлексия учебной деятельности.

Возьмите синюю и зелёную карточки. Какой звук [в] слышится в названии предметов? Укажите карточкой.

Слова для работы: вилка, веник, варежки, Иван, Варя, Вероника, ваза, ворона, виноград.