Этап урока

Содержание

1. Орг. момент

Вот книжки на столе,
А вот тетрадки.
Не хочется играть
Сегодня в прятки.
Сегодня в классе у ребят
Урок уж очень важный.
Сегодня с вами мы узнаем
Что важней и вкусней всего
Бывает на столе на нашем.

2. Определение темы и целей урока

Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый,
Он и чёрный, он и белый,
А бывает подгорелый. (Хлеб)

- О чем таком важном мы будем говорить на сегодняшнем уроке? Отгадайте.

- Какой незнакомый звук встретился вам в этом слове? ([х])

- Определите тему урока.

- Какие цели мы поставим перед собой? (Познакомиться со звуком и буквой, его обозначающей.)

3. Изучение нового материла.

Физминутка. «Мельница»

- Назовите первый звук в слове «хлеб».

- Расскажите об этом звуке по плану (работа в группах по исследовательским листам).

1. гласный или согласный
2. звонкий или глухой
3. твердый или мягкий
4. парный или непарный

- Сравните свои исследования (презентация).

- Назовите парный звук по твердости-мягкости.

- Посмотрите на следующее задание, как вы думаете, что вы должны сделать?

- Разделите картинки на две группы по услышанным звукам [х], [х'].

- Сравните свои результаты с ответом.

- Составьте схему слова «сухари».

- Сравните свои результаты.

- Что такое сухари? (Высушенный хлеб.)

- Какой может быть хлеб?

- Хлеб бывает пшеничным и ржаным (показ гербария: рожь, пшеница).

- Звуки [х], [х'] на письме обозначаются буквой х (ха).

- Сконструируйте ее из «Лего» (работа в группах).

- На что она похожа?

- Х - забавная игрушка,
Деревянная вертушка.
Деревянная вертушка -
Ветру вольному подружка.

- Где мы можем увидеть такую вертушку? («Мельница»)

- Прочитаем слоги на доске:

ха хо ху хе хи

ах ох ух ых их

- Посмотрите на следующее задание в конвертах (работа в группах).

- Прочитайте слово (хором).

1. хлебный
2. хлебороб
3. хлебушек
4. хлебница
5. хлебопекарня

- Посмотрите на эти слова.

- Прочитайте их (хором).

- Что у них общего?

- Добавляется слово «хлеб».

- У этих слов общая часть и близкое значение.

- Как называются такие слова?

- Это однокоренные слова. Общая часть - корень.

- У русского народа много пословиц и поговорок о хлебе. Давайте составим рассыпавшиеся пословицы и поговорки из частей (работа в группах).

1. Не велик кусок пирога, а стоит много труда.
2. Без труда хлеб не родится никогда.
3. Хлеб да вода - богатырская еда.
4. Хоть по-старому, хоть по-новому, а без хлеба ни прожить.
5. Не удобришь рожь, соберешь хлеба на грош.

- Прочитаем пословицы, объясним их значение.

- Прочитайте текст (индивидуальные карточки). Чтение «по цепочке».

«Хлеб - всему голова», - говорят у нас в народе.

Человек может обойтись без многого, а без хлеба - не может. И редко кто из нас думает, как много труда требуется, чтобы хлеб оказался у нас на столе в виде мягкого, душистого батона или калача.

- Прочитайте, как говорят в народе про хлеб.

- Почему так говорят?

- А знаете ли вы, откуда пришёл хлеб на стол?

- Сначала землю пашут. Потом в неё бросают зёрна - сеют хлеб.

Из зёрен вырастают колоски. В каждом колосе много новых зёрен.

Колоски жнут и обмолачивают, вытряхивают из них зернышки.

Зерно везут на мельницу.

Там его растирают в муку - мелют.

Муку отвозят в пекарню. В ней пекут булочки, буханки, батоны.

Хлеб готов!

Его везут в магазины. Покупайте и кушайте!

- Вот видите, ребята насколько долог и труден путь хлеба к нашему столу.

- Наверное, не раз вам говорили мама и папа, дедушка и бабушка о том, что хлеб нужно беречь.

- Ребята, как вы бережёте хлеб?

- В музее истории Ленинграда (ныне Санкт-Петербург) хранится кусочек заплесневелого хлеба величиной с мизинец. Таков был паек в зимние месяцы в блокадном Ленинграде. Людям надо было выжить назло фашистам. Живой - значит, победа.

4. Итог урока.

- А теперь скажи, дружок
Тебе понравился урок?
Что расскажешь дома маме?
Поделись сейчас ты с нами.

- Кому было интересно на уроке?

- С какими новыми звуками и буквами познакомились?

- Расскажите о них кратко.

- Что особенно запомнилось?

- Оцените свою работу на уроке (выбор: улыбающееся облако, грустное, сердитое). В ходе всего урока при проверке у детей есть эти карточки с облаками. Таким образом, они могут контролировать и оценивать работу.

- Послушайте своих товарищей, которые подготовили стихотворения про хлеб.

1. Слава миру на земле!
Слава хлебу на столе!
Слава тем, кто хлеб растил,
Не жалел трудов и сил.

2. Вот он - хлебушек душистый,
Вот он - теплый, золотистый.
В каждый дом, на каждый стол
Он пожаловал, пришел.

3. Если мы хотим кого-то
Встретить с честью и почетом,
Встретить щедро, от души,
С уважением большим,
То гостей таких встречаем
Круглым пышным караваем.
Он на блюде расписном,
С белоснежным рушником.

4. С караваем соль подносим,
Поклонясь, отведать просим:
«Дорогой наш гость и друг,
Принимай хлеб-соль из рук».

- Угощение караваем.