Цели урока: закрепить умение делить многозначное число на двузначное и однозначное, решать составные задачи. Обобщить знания детей об экосистеме леса.

Развивать познавательную активность, логическое мышление, умение анализировать. Совершенствовать умение использовать в работе ранее полученные знания и делать выводы, опираясь на собственные наблюдения. Формировать убеждение учащихся о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды. Воспитывать экологическую культуру учащихся, правильное поведение в лесу.

Оборудование: карточки с заданиями, аудиозапись голосов птиц и звуков леса.

Ход урока

I. Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока.

- Назовите природное сообщество, которое образовано ярусами.

Звучит запись голосов птиц.

Хочу пригласить вас сегодня в лес.
В добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес.
Если внимательны будете, дети,
Тайны чудесные откроете эти.

- Путешествуя по лесу, мы можем столкнуться с разными вопросами. Попробуем на них ответить и вспомним о делении и умножении многозначных чисел, а так же об экосистеме леса.

II. Закрепление изученного материала.

- Что такое экосистема? Из каких частей состоит экосистема леса? Какой процесс происходит внутри неё? Какую роль играет лес в жизни и здоровье человека?

Каких животных можно встретить в лесу? Какую роль могут выполнять животные?

1. Работа в паре.

- Отгадайте о каких насекомых идет речь.

Эти насекомые уничтожают насекомых - вредителей, участвуют в почвообразовании.

Выполните следующее задание: найдите нарушенную закономерность и восстановите последовательность. Расположите полученные числа в порядке возрастания.

I в. 1135, 1132, 1129, 1127, 1124, 1121, 1118.

II в. 1000, 1012, 1024, 1034, 1046, 1058, 1070.

- Что вы знаете о муравьях?

Случается, разворошит кто-нибудь муравейник; тогда вода проникает внутрь. Хозяева растеряны: пришла беда. Муравьи не успевают быстро восстановить его, и в ненастье гнездо погибает.

- Как им помочь?

Осторожно подравнять дом- пирамидку и поправить крышу - макушку.

- Почему нельзя разорять муравейники?

2. Решение задач (устно).

- Сколько в 1 часе минут?

- В среднем муравьи за 1 минуту приносят в муравейник 2 десятка насекомых. Сколько насекомых принесут муравьи за 1 час?

1200 насекомых.

- Знаете ли вы, что за один день муравьи уничтожают 70-100 тысяч вредителей леса.

- Из 250 000 видов растений Земли 1/10 часть находится на грани исчезновения. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения?

25 000 видов.

- Какие лесные растения занесены в Красную книгу?

Венерин башмачок, женьшень, ландыш. Сообщения детей о растениях.

- Какой ярус составляют растения?

- Для чего нужны деревья лесу?

- Правильно ли поступают "любители природы", вырезая на коре свои имена, рисунки и просто, изуродовав, собирают сок весной?

Демонстрация иллюстрации "Не режь кору деревьев".

- Как правильно ходить по лесу?

- Оказывается, много растений погибает из-за вытаптывания. Дуб черешчатый доживает до 500-1000 лет, достигает высоты 40 м, диаметра 1-1,5 м. Начинает плодоносить с 40-60 лет. Молодая поросль погибает из-за вытаптывания. Не прокладывайте новых тропинок!

- Приближается то время, когда многие люди поедут в лес на отдых. Сформулируйте и запомните правила поведения в природе и постарайтесь следовать им.

Правила поведения в природе.

1. Не трогай жилища животных, их детенышей.
2. Не губи деревья.
3. Не разжигай костров в лесу, не делай новых кострищ. Береги почву!
4. Не мусори на месте отдыха.
5. Не шуми на прогулках, не пугай животных.

- Какие животные живут в верхних ярусах?

- Каких лесных птиц вы знаете?

Сообщения детей о дятле, поползне, скворце.

- Какая связь между птицами и растениями?

3. Решение составной задачи с опорой на краткую запись.

- На территории Окского заповедника (Рязанская область) гнездятся тысячи птиц. Пара поползней приносит своим птенцам 426 гусениц в день, пара скворцов в 6 раз больше, чем пара поползней, а пара дятлов в 4 раза меньше, чем пара скворцов. На сколько больше гусениц приносит пара скворцов, чем пара дятлов?

- Сколько гусениц приносит пара поползней?

- Пара скворцов?

- Пара дятлов?

- Как узнать, на сколько одно число больше другого?

- Запишите действия с пояснением.

- Запишите ответ кратко.

4. Перед вами карточки с примерами.

I в. решите 1 пример.
II в. решите 2 пример.

- Из полученных ответов выберите большее или меньшее число по условию и запишите его в тетрадь.

- Выберите карточки с правильными ответами. Если вы решили правильно, то на обратной стороне карточки дано название растения.

Сообщения детей о лекарственных растениях.

III. Итог урока.

Оценивание ответов детей.

Домашнее задание: выполнить задание (карточка).

- Что произойдет, если нарушится экологическое равновесие?

Экологическое равновесие в окружающем мире очень важно, так как в природе все взаимосвязано. Не могут жить сами по себе ни растения, ни животные, ни человек.

- Природа наша терпелива, она многое человеку прощает, но и взывает о помощи: защити! Человек, осознав свои ошибки, многое пытается поправить, восстановить и это задача не только взрослых, но и детей.