Название этапа урока

Отведённое время

2 мин.

4 мин.

5 мин.

4 мин.

1 мин.

12 мин.

2 мин.

4 мин.

4 мин.

2 мин.

Этапы урока и время

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

- Ребята, пусть этот урок принесёт нам радость общения и наполнит наши души прекрасными чувствами (Презентация, слайд 2)

Сегодня на уроке
Мы будем думать,
Размышлять,
На вопросы отвечать!

2. Разминка:

а) дыхательная гимнастика:

- Погасите активным и прерывистым выдохом несколько воображаемых свечей (фу-фу-фу)

б) развитие интонационной выразительности речи (Презентация, слайд 3)

Терпение и труд всё перетрут.

- Прочитайте пословицу печально, удивлённо, радостно.
- Молодцы! Мы готовы к дальнейшей работе.

Тихо сели

Дети изображают гашение свечи (фу-фу-фу)

Произносят пословицу с разной интонацией

- Ребята, прочитайте отрывки произведений:

1. Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на неё и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.

2. Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь.
- Или неси огурцы, или совсем уходи из дому, ты мне не сын!

3. Механик Винтик и его помощник Шпунтик были очень хорошие мастера. Они были похожи друг на друга. Из карманов вечно торчали гаечные ключи, клещи, напильники и другие железные инструменты.

- Кто автор этих строк? (Презентация, слайд 5)
- Ребята, попробуйте смоделировать обложку этих книг. (Работа в парах)

Вступительное слово о писателе (Презентация, слайд 6)

- Все книги Н.Носова наполнены весёлыми и забавными историями из жизни детей, без неудержимого смеха читать произведения невозможно.
Н.Н.Носов писал: «Насколько я себя помню, я всегда был юмористом. По-моему, я так родился, то есть у меня этот дар от природы».

Постановка проблемы (Презентация, слайд 7)

Отгадайте, что спряталось в этой записи?

(зал - л) + (платок - о) + а =

- Что такое «заплатка»?
- Заплатка - это кусок ткани. В основе этого слова лежит древнерусское слово плат, что означает кусок ткани. От этого слова образовались слова платок, платье, заплатка.

Дети читают отрывки вслух

Николай Николаевич Носов

Дети моделируют обложку

Предугадывание названия текста
Дети отвечают (заплатка)
Варианты детей

Звучит аудиозапись произведения писателя.

- Понравился рассказ?
- Назовите героев рассказа.
- Что же смешного в этом рассказе?

Ответы детей
Бобка, мама, друзья Бобки
Поведение мальчика, его поступки

- Ребята, у вас на столах у каждого лежит листочек с заданием. Вы читаете произведение и находите в книге ответ на поставленный вопрос:
1 группа - Почему мама не помогла сыну?
2 группа - Почему Бобка решил сам пришить заплатку на свои штаны и как он это сделал?
3 группа - Прочитайте пословицу на стр. 49, № 7, подходит ли она к рассказу Н.Н.Носова «Заплатка»

Фронтальный опрос, составление схематического плана по ключевым словам:

- Скажите, с чего начинается история?
- Какие они были?
- Найдите предложение, которое показывает, как мальчик дорожит штанами. Зачитайте его. (Презентация, слайд 9)

(1 кирпичик к схеме)

- Почему мама не помогла сыну? Найдите в тексте и зачитайте. (2 кирпичик к схеме)

- Что сделал Бобка?

- Найдите и зачитайте слова, что сказали ребята в ответ?

- Как поступил мальчик?

- Зачитайте, какой заплатка была сначала? (3 кирпичик в схеме)

- Мальчик остался доволен своей работой?

- Зачитайте, что же он сделал?

- Что сказали ребята, увидев Бобку снова во дворе? (4 кирпичик в схеме)
- И тогда Бобка сказал… А что он сказал?
- Ребята, по схематическому плану дома приготовите пересказ рассказа Н.Н.Носова «Заплатка»

Дети читают рассказ и готовятся ответить на поставленный вопрос

Терпение и труд всё перетрут.

- История начинается со штанов.
- Они были замечательные, защитного цвета, солдатские.
- От досады он чуть не заплакал (с. 45)

Мама рассердилась:
- Ты будешь по заборам лазить, штаны рвать, а я зашивать должна? (с. 45-46)
- Он решил ходить с дыркой.

- Какой же ты солдат, если у тебя штаны с дырой (с. 46 )
- Ему стало стыдно.
- Он пошёл домой, попросил у мамы иголку, нитку и лоскуток зелёной материи и стал зашивать дырку.

- Она торчала на штанах, словно сушёный гриб, а материя сморщилась так, что одна штанина стала короче. (с. 46-47)
- Нет. Ему не понравилось, заплатка торчала.

- Он взял ножик и отпорол заплатку. (с. 47)
- Молодец!

- Эх, мне бы пуговицы научиться пришивать. (с. 48)

Самостоятельная работа в тетради (веб-документ)

- Откройте тетради на странице 19. Выберите черты, которые характеризуют Бобку?

Проверка задания

- В начале рассказа, каким был мальчик?
- Как вы думаете, что помогло ему стать другим?
- Прочитайте пословицу «Терпение и труд всё перетрут» (Презентация, слайд 10)
- Как вы её понимаете?
- Подходит ли она к рассказу «Заплатка»

- Понравилась его терпение, старание, настойчивость в работе.

Дети самостоятельно работают в тетрадях.

- Ленивым, злым
- Труд, упорство.
- Благодаря терпению и труду мальчик справился с работой. Значит эта пословица подходит. (отвечает третья группа, помогают остальные)

Дети поднимают руки.

Желающие дети поднимают руку.

Дети собирают пословицу: «Где труд, там и радость».