Программные задачи:

• Учить воспринимать на слух и правильно произносить звуки [Б], [Б] - изолированно в словах, слогах, фразах.
• Продолжать развивать слуховое восприятие, различать на слух звучание музыкальных инструментов: барабана, бубна, балалайки.
• Закреплять умение соотносить речь и движения.
• Воспитывать умение играть в коллективе сверстников.

Ход занятия

1. Организационный момент.

В группу заходят дети и садятся полукругом. Ребята сегодня у нас гости. Посмотрите на них внимательно. Какие у нас гости? (красивые, доброжелательные, весёлые).Возьмём с собой гостей и друзей своих не забудем взять: гномиков Бима и Бома.

2.Основная часть.

На столе воспитателя «Весёлый язычок».

Воспитатель: «Дети, сегодня к нам в гости пришёл наш «Весёлый язычок» и решил с вами побаловаться.

Выглянул Язычок из домика - спрятался (дети делают движения языком изо рта в рот );

Бегает по домику вправо - влево (делают движения языком от правого уголка рта к левому);

Болтает: - Б - Б - Б! (смыкают и размыкают губы на каждый звук);

Увидел бантик, стал с ним играть (дуют на маленькие бантики).

На столе стоит грузовик с двумя гномами.

Воспитатель: Что это? (машина).

- Какая это машина? (грузовик).

- Что можно на ней перевозить? (грузы).

- Что есть у машины? (кузов, кабина, колёса, руль и т.д.)

На таких машинах можно перевозит и пассажиров, только надо всем сидеть. Вместе с Язычком к нам в гости приехали Бим и Бом, давайте с ними поздороваемся : «Здравствуй, Бим. Здравствуй, Бом.». Вот на этой машине они захотели прокатится.

В машине, машине шофёр сидит,
Машина, машина идёт гудит:
Би - би - би, би - би - би. (звукоподражание).

- Вот и приехали наши гости.

2. Бим: - Дети, поиграйте со мной в «Добавлялки». Я буду начинать , а вы добавлять.

Ба - ба - ба - вот новая труба.
Бу - бу - бу - взяли мы трубу.
Бе - бе - бе - мы играем на трубе.
Бы - бы - бы - вот и нет трубы.
Би - би - би - вёслами греби.

3. Бом: Дети, а со мной поиграйте в прятки, я буду прятаться, а вы определите и скажите, где я спрятался.

Например: «Бом спрятался за кубиком. Бом сидит в машине».

4. Бим: Дети, помогите мне закончить стихотворение «Подскажи словечко».

Бегемот разинул рот,
Булку просит … (бегемот).

Отлежал бычок бочок,
Не лежи, вставай … (бычок).

Зайка маме говорит:
- Хвостик у меня …(болит).

На ветке не птичка -
Зверёк - невеличка,
Мех тёплый, как грелка.
Кто же это? (белка).

Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути,
Я и крикун, я и буян,
Я звонкий, круглый (барабан).

- Молодцы, всё правильно мне подсказали.

5. Физкультминутка.

«БАРАН И БАРАБАН».

На пеньке сидит баран
Он играет в барабан: «Бум - бум - бум».

6. Бим и Бом привезли вам музыкальные инструменты ( достаёт барабан, бубен и балалайку).

- Давайте посмотрим, что это? (Это… барабан). Послушайте, как он звучит.

- Это… балалайка. Вот как она звучит.

- А это, ребята, бубен. Вот как он звучит.

- Что это? (это музыкальные инструменты).

ИГРА: «Угадай по звуку».

7. Потешка.

Бом: А вы, ребята, умеете говорить громко, тихо?

Воспитатель: «Конечно, умеют».

Бом: Я вам прочитаю потешку, а вы попробуйте повторить его громко, тихо.

Баю - бай, баю - бай,
Ты, собачка, не лай.
Белолапа, не скули,
Мою Таню не буди.

8. Итог

Бим и Бом: Как нам понравилось с вами играть, можно мы ещё придём к вам в гости и вместе с вами ещё поиграем в интересные игры?