Цели:

• Познакомить обучающихся с детскими журналами.
• Способствовать формированию осознанного чтения целыми словами.
• Развивать творческие способности детей.

Ход урока

- Для детей в нашей стране печатается много журналов. Сегодня на уроке мы познакомимся с детскими журналами и попытаемся составить свой детский журнал.

- Как вы понимаете слово ЖУРНАЛ?

- Давайте прочитаем в словаре Сергея Ивановича Ожегова значение этого слова.

Журнал - это периодическое издание в виде книжки, содержащее статьи и художественные произведения разных авторов.

- Слово журнал пришло к нам из французского языка, в переводе означает дневник, газета.

- Как вы понимаете периодическое издание?

(Периодическое издание - это значит, что журналы выходят периодически, например, 1 раз в неделю, 1 раз в месяц, 1 раз в квартал (квартал - это 3 месяца)).

- Первый детский журнал вышел во Франции, около 340 лет назад, в России - около 240.
- Какие журналы вам приходилось держать в руках?
- Чем они вам нравятся?
- Какие разделы вы особенно любите читать?
- Сегодня для вас приготовлена выставка детских журналов. Сейчас я проведу экскурсию по выставке.

Экскурсия:

- Уважаемые друзья, у вас есть замечательная возможность побывать в гостях у журнала. Например, всем известен журнал «Мурзилка».

- Мы отправляемся в гости к «Весёлым картинкам». Это детский юмористический журнал. Его хозяинами являются Карандаш и Самоделкин. В нём вы найдёте сказки, забавные приключения, загадки, игры.

- Журнал «Колобок» - это звуковой журнал, в каждом номере можно было найти две пластинки, именно это отличало его от других журналов. Его герой Колобок, весёлый персонаж из русской сказки, который рассказывает детям разные истории.

- Если вы захотите, то на перемене можете познакомиться ещё и с такими журналами: «Почитайка», «Трамвай», «Весёлые уроки» …

- Вы поняли, что каждый журнал имеет своё лицо, свои рубрики, своего хозяина. В «Мурзилке» - это Мурзилка; в «Весёлых картинках» это Карандаш и Самоделкин; в «Колобке» это Колобок; в «Трамвае» это трамвай. И когда мы будем создавать журнал, должны дать своему журналу название.

- Может быть, у вас есть предложения.

(Предложения детей).
(Если кто-то предложит хорошее, интересное название, то сказать: «Следующий номер будет назван именно так»).

- Наш журнал мы назовём ЛИТЕРАТУРИЯ. Литературия, как вы её себе представляете?

(Это маленькая девочка с маленьким блокнотиком в руках и с заложенным в него пером. Она всегда готова записать интересные истории).

Творческая работа:

- Итак, дома вы готовили уже материал для страниц нашего журнала и сейчас мы посмотрим защиту ваших творческих работ.

Итак, первая страница «Поэтическая». … предлагает вашему вниманию стихотворение собственного сочинения (можно про журнал) - читают 2, 3 ученика.

- Если вам понравилось стихотворение, давайте похлопаем в ладоши!

- А следующая страница нашего журнала «Поиграйка»

Ученик: Герои сказок разбежались, ваша задача их соединить и вспомнить о каких сказках идёт речь.

- Итак, эта игра будет одной из рубрик нашего журнала.

- Следующая страница «В гостях у сказки». … предлагает вам непростую сказку, а сказку наоборот. В ней положительные герои становятся отрицательными, а отрицательные - положительными.

Сказка «Колобок»

Выгнали дед с бабкой Колобка из дома. Покатился он несчастный по дорожке. Навстречу ему заяц. Испугался заяц и говорит:

- «Не ешь меня, чудище лесное». А Колобок к и отвечает: «Да, дела мне нету до тебя, и покатился дальше.

А тут ему навстречу лиса. Увидела странное существо, да так испугалась, что убежала и никто её в этом лесу больше не видел. И прошёл слух по лесу, что бродит по тропинкам злой и страшный Колобок.

- Посмотрите, у нас получилась совершенно новая сказка. Так можно перестроить любое произведение. Можете попробовать сами.

- Страница «Литературная мастерская» расскажет и покажет, как самим приготовить книжку-малышку.

Ученик: Я расскажу, как можно самостоятельно оформить книжку. Сначала нужно написать небольшое произведение: сказку, рассказ, определить, сколько страниц вам понадобится. Обязательно оставить место для иллюстрации. Сложить, отметив страницы, прошить или скрепить скрепками. (Ученик показывает книжку-малышку, изготовленную своими руками).

- Каждый может оформить свою маленькую библиотеку. Переходим на страницу под названием «Почемучка». Эта небольшая литературная викторина, каждый вопрос который начинается с вопроса ПОЧЕМУ?

- Проведёт эту викторину с вами …

1) Почему Карлсон живёт на крыше? (Потому что у него есть пропеллер, который позволяет ему подняться на крышу).
2) Почему все боялись Тараканище? (Потому что у него были длинные усы, он ими шевелил).
3) Почему старуха осталась у разбитого корыта? (Была очень жадной, корыстной).
4) Почему Лебедь, Рак и Щука не могли сдвинуть воз с места? (Потому что не было согласия).
5) Почему?

- Викторины помогла нам вспомнить изученные произведения. Следующая страница будет посвящена детским писателям. И сегодня мы узнаем немного о Данииле Хармсе. Его произведения мы будем изучать на следующих уроках.

- Он являлся автором произведений, опубликованных в детских журналах «Чиж» и «Ёж», которые читали ваши прабабушки и прадедушки.

- У нас с вами получился замечательный журнал «Литературия». И вы можете дома сами заняться его выпуском. Это очень увлекательное занятие и для тех, кто читает.

- Я помещаю наш журнал на выставку, и вы можете прочитать и наш журнал вместе с теми, которые мы сегодня представляли.

Рефлексия

- Понравилось ли вам создавать журнал?
- Хотите ли вы продолжить эту работу?
- У нас будет возможность создать свой классный детский журнал, где мы будем размещать наши творческие работы.