Конспект урока по чтению и ИЗО в 1-м классе
Цели и задачи урока:
- Дать учащимся представление о характерных признаках весны в неживой природе.
- Дать представление об изменениях в жизни растений весной и о первых весенних цветах.
- Развивать у детей наблюдательность, умение анализировать и делать выводы.
- Воспитывать интерес к природе посредством поэтического слова и изобразительных средств художников.
- Познакомить учащихся с произведениями живописи, музыки, литературы, выявить таланты учащихся в творческой деятельности разных направлений.
- Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей.
| № п/п |
Этап урока |
Деятельность педагогов |
Деятельность учащихся |
| 1 |
Оргмомент. Введение в урок. Создание эмоционального настроения.
Звучит «Вальс цветов» (Презентация) Учителя ставят карточки с названием групп (Приложение 1) |
Детям предварительно раздаются лепестки разных цветов:
Голубой - месяц март.
Таким образом, идет деление на группы. - Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы погружаемся с вами в мир прекрасного: мир поэзии, музыки и художественную мастерскую, в которой вы будете творцами.
Загадка 1
Загадка 2
Загадка 3
|
Дети входят под музыку в класс и рассаживаются по цвету лепестков.
Дети отгадывают загадки, а учителя ставят карточки |
| 2 | Беседа учителя по вопросам | - Как вы думаете, почему ваши группы носят такое название?
-А какие приметы весны вы услышали в загадках? |
Идет весна.
Дети перечисляют эти приметы. |
| 3 | Путешествие в мир художников | Просмотр картин известных художников, изобразивших весну | Дети смотрят картины. |
| 4 | Путешествие в мир поэзии | - Так же как и художники не остались равнодушными к изменениям природы весной и мастера художественного слова.
Многие поэты посвятили этому прекрасному времени года свои стихотворения. Мы сейчас послушаем с вами некоторые из них, а ваша задача попробовать оценить чтение стихотворений своих товарищей с помощью смайликов (Приложение 2). А поможет вам в оценивании вспомогательная таблица На экране высвечивается таблица критериев: - громкость - четкое произношение слов - выразительность - соблюдение знаков препинания, пауз. - Какой сейчас месяц весны хозяйничает? (Апрель). Именно так называется следующее стихотворение. |
Выходят дети и читают стихи, а остальные оценивают их. №1 - И. Токмакова «К нам весна шагает…» №2 - Е.Трутнева «Голубые, синие, небо и ручьи…» №3 - С.Маршак «Апрель, апрель!» |
| 5 | Подведение первых итогов чтения стихотворения | - Давайте подсчитаем смайлики, кто из ребят больше всего порадовал нас чтением стихотворений. | Дети подсчитывают смайлики |
| 6 | Физминутка (Презентация) | ||
| 7 | Подведение к основному этапу урока - практической работе | - Стали птицы песни петь и расцвел… ПОДСНЕЖНИК?
- Что вы знаете об этом цветке? - Как по-другому называют первые весенние цветы? (Первоцветы) - Какие еще первоцветы вы знаете? - Давайте вспомним, как они выглядят (Учитель показывает слайды о первоцветах - спрашивайте материал у автора статьи. Прим ред.) - А теперь послушаем стихотворения о весенних цветах. |
Дети рассказывают о названии цветка, о легенде.
Дети читают стихи
|
| 8 | Практическая часть урока - рисование цветов.
Путешествие в художественную мастерскую |
- Ребята, посмотрите! Кто к нам в гости пришел? (Весна)
- Она принесла нам весенний привет - конверт. - Как вы думаете, что может быть в этом конверте? - Весна приглашает вас посетить ее художественную мастерскую. Вы должны сами отгадать то, что вам надо нарисовать. Каждая группа получает свое задание (Приложение 3). |
Дети высказывают предположения. |
| 9 | Самостоятельная работа учащихся | Дети отгадывают загадки и начинают рисовать | |
| 10 | Оценивание работ групп по критериям | - Обратите внимание, что на доске находится таблица, которая поможет вам правильно оценить работу каждой группы | |
| 11 | Итог урока | - Понравилось вам наше путешествие?
- Что вам показалось самым интересным? |
Список использованной литературы:
- И.В. Клюхина «Поурочные разработки по литературному чтению» к учебнику Л.Ф. Климановой 1 класс, М., «ВАКО», 2010 г.
- И.Ф. Яценко «Поурочные разработки по внеклассному чтению» 1 класс, М., «ВАКО», 2008 г.
- Библиотека школьника «Времена года», ООО «Книги «Искателя», 2010 г.
- Внеклассное чтение «Времена года», «Стреклаза», 2010 г.
- Внеклассное чтение «Детства пора золотая». Стихи русских поэтов о детстве», М, «Дрофа-плюс», 2007 г.