Класс: 3

Цели урока:

• усвоить особенности проверочных и проверяемых слов, овладеть способами проверки;
• развивать устную связную речь, орфографическую зоркость;
• воспитывать трудолюбие, дружбу

Наглядность и оборудование: карточки, учебники, демонстрационная таблица.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы и целей урока

III. Чистописание

Д д дд

Дятел жил в дупле пустом.
Дуб долбил, как долотом.

IV. Работа по теме урока

1. Повторение материала об однокоренных словах

- Из каждой строчки выпишите однокоренные слова. Выделите корень, поставьте ударение.

Вода, водитель, подводный.
Лесник, перелесок, лестница.
Морс, море, моряк.

- Почему эти слова, которые вы выписали, однокоренные? Какое правило вы знаете о правописании корней в однокоренных словах?

2. Работа по учебнику, стр. 86 упр. 230

- Только ли в корне могут быть безударные гласные? Прочитайте сведения на стр. 86-87.

3. Работа над правилом, стр. 88

- Как найти проверочное слово?

Работа над правилом проводится по частям, учитывая способ проверки (проверка путем изменения формы слова: м…чей - мяч, а также путем подбора однокоренного слова: д…лекий - даль)

4. Упражнение в проверке безударных гласных в корне (упр. 231)

V. Физкультминутка

VI. Работа с учебником

1. Упр. 232-233, стр.88

Отрабатывается порядок действий при проверке гласной буквы в корне слова.
1) Найти в слове ударный слог.
2) Выделить корень.
3) Подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне.
4) Написать в корне проверяемого слова ту же букву, что и в проверочном (уд…вилась - диво - удивилась)

При выполнении упражнений ученик пишет сначала проверочное слово, потом проверяемое (почта - почтовый)

2. Рифмованные упражнения

Мы под удареньем пишем
Без сомненья то, что слышим.
Если ж звук без ударенья -
Вызывает он сомненья.

Сосна, вода, дела, трава -
Проверить надо все слова.
Безударный гласный -
Стоп!
Писать опасно!

Слуху вы не доверяйте -
Удареньем проверяйте:
Сосны, воды, травы, дело,
А теперь пишите смело.

VII. Домашнее задание

Упр.234, правило.

VIII. Итог урока

- Что нового узнали на уроке?