| Задачи: |
|
| Образовательные: |
- Рассмотреть органы эндокринной системы и единство нервной и гуморальной регуляции.
- Познакомить с действием конкретных гормонов и заболеваниями при гипо- и гиперфункции желез, показать взаимодействие желез внутренней секреции при росте и развитии
организма.
|
| Воспитательные: |
- Воспитывать внимательное отношение к собственному организму и его здоровью.
|
| Развивающие: |
- Продолжать формирование логического мышления, информационной компетенции - умение работать с книгой, заполнять таблицу, составлять схему. (Вариативный вариант:
формирование коммуникативной компетенции - умение презентовать результаты индивидуального исследования - опережающего сообщения к уроку)
|
| Оборудование: |
Компьютер, проектор, экран, презентация. |
| Тип урока |
Урок новых знаний |
| Форма проведения: |
Урок с применением информационных технологий. |
| Вид урока: |
Урок - презентация. |
| Методы: |
Словесные, наглядные, практические, частично - поисковый, беседа. |
| Форма организации деятельности учащихся: |
Индивидуальная - работа с учебником (вариативно - подготовка опережающих сообщений), работа в тетради, фронтальная. |
| Учащиеся должны знать: |
- Железы внутренней и смешанной секреции.
- Гормоны, вырабатываемые железами внутренней и смешанной секреции, и их действие на организм.
- Симптомы и основные проявления заболеваний, связанных с гипер- и гипофункцими желез смешанной и внутренней секреции.
|
| Учащиеся должны уметь: |
- Объяснять свойства гормонов.
- Объяснять взаимосвязь нервной и гуморальной систем.
|
| Структура урока: |
- Организационный этап.
- Этап подготовки учащихся к активному усвоению новых знаний.
- Этап усвоения новых знаний.
- Этап закрепления новых знаний.
- Этап инструктажа о домашнем задании.
|
