| Задачи: |
|
| Образовательные: |
- Рассмотреть органы эндокринной системы и единство нервной и
гуморальной регуляции.
- Познакомить с действием конкретных гормонов и заболеваниями при
гипо– и гиперфункции желез, показать взаимодействие желез
внутренней секреции при росте и развитии организма.
|
| Воспитательные: |
- Воспитывать внимательное отношение к собственному организму и
его здоровью.
|
| Развивающие: |
- Продолжать формирование логического мышления, информационной
компетенции – умение работать с книгой, заполнять таблицу,
составлять схему. (Вариативный вариант: формирование
коммуникативной компетенции – умение презентовать результаты
индивидуального исследования – опережающего сообщения к
уроку)
|
| Оборудование: |
Компьютер, проектор, экран, презентация. |
| Тип урока |
Урок новых знаний |
| Форма проведения: |
Урок с применением информационных технологий. |
| Вид урока: |
Урок – презентация. |
| Методы: |
Словесные, наглядные, практические, частично –
поисковый, беседа. |
| Форма организации деятельности
учащихся: |
Индивидуальная – работа с учебником
(вариативно – подготовка опережающих сообщений), работа в
тетради, фронтальная. |
| Учащиеся должны знать: |
- Железы внутренней и смешанной секреции.
- Гормоны, вырабатываемые железами внутренней и смешанной
секреции, и их действие на организм.
- Симптомы и основные проявления заболеваний, связанных с гипер–
и гипофункцими желез смешанной и внутренней секреции.
|
| Учащиеся должны уметь: |
- Объяснять свойства гормонов.
- Объяснять взаимосвязь нервной и гуморальной систем.
|
| Структура урока: |
- Организационный этап.
- Этап подготовки учащихся к активному усвоению новых
знаний.
- Этап усвоения новых знаний.
- Этап закрепления новых знаний.
- Этап инструктажа о домашнем задании.
|
