Цели:

• Познакомить с понятием «омонимы» и различием между омонимами и многозначными словами.
• Формировать навык опознания омонимов и умение употреблять омонимы в речи.
• Выработка правильной каллиграфии и орфографической зоркости.
• Привитие любви к родному языку.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания по вопросам

1) - Как происходит перенос значений слов в языке?
- Как обозначаются слова в переносном значении в толковом словаре?
- Для чего используют метафоры поэты и писатели? (Чтобы создать более живую, образную картину).

2) Языковая разминка.

На доске слова: съесть, лопнуть, треснуть, раскалываться.
- Составьте с двумя из них (по вариантам) предложения, в которых бы каждое слово употреблялось в прямом и переносном значении.
- Какой стиль речи вы используете, составляя предложения с переносным значением этих слов?

3) Работа по теме урока.

Планета Лексика нас продолжает удивлять.
Стихотворение так и называется «Удивительные вещи».

Странные вещи в природе бывают.
Ножки у стула. Но стул не шагает.
Часто часы бьют. Но мы не слыхали,
Чтобы кого-то они обижали.
«Слон затрубил», - говорят. Интересно!
Что-то слона я не вижу в оркестре?

- Что удивительного в том, что стул не играет, часы никого не обижают, а слона не пускают в оркестр?
- С каким явлением вы встретились?

Запись в тетрадях:

Улыбнулись сонные берёзки,
растрепали шёлковые косы.
Вот и солнце в облаках мигает,
и иней на снегу сверкает.

- Найдите в них метафоры.

III. Работа над новым материалом

Лексика - очень богатая страна. В ней очень много одинаковых слов, и мы с трудом разбираемся в их истинных лексических значениях.
Заглянем в одно племя, они себя называют двойниками, это значит - одинаковыми.
- Послушайте стихотворение Лившица.

Шёл я с сумкой за плечом,
Вижу, бьёт в овраге ключ,
Наклонившись над ключом,
Уронил я в воду ключ.
Шарю я в ключе по дну,
Над водою спину гну,
Если ключ я не найду,
Как домой я попаду?

- Сколько предметов определяет здесь слово «ключ»?
- Одинаково ли пишутся они?
- Какой частью речи являются?

Работа по учебнику.

Чтение правила на стр.142

Упр. 344 - устно
Упр. 346.

И ещё одно задание.

Вода стекла - ваза из стекла
Косить косой - косой взгляд
Пчелиный рой - рой землю
Жаркая печь - печь пироги

- Что надо помнить при определении? Омонимы - слова одной и той же части речи.
Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но принадлежащие к разным частям речи, называются омоформами.
А есть ещё омофоны, которые доставляют много неприятностей, звучат одинаково, а пишутся по-разному: гриб - грипп.

Запомните самые трудные слова вышел, вышил, палить - полить, сторожил - старожил, съезд - съест, сидеть - седеть. Составьте с ними предложения.

IV. Итог:

- Какие слова называются омонимами?