№пп

Этапы

Ключевые моменты

Используемые методы работы

Компоненты здоровьесбережения

1

Организационный

1. Взаимное приветствие

2. Проверка готовности к уроку.

- визуальный контроль

- оценка эмоционального состояния учащихся (обзорно каждого и класса вцелом)

2

Подготовка к восприятию новой темы

1.Проверка усвоения темы "Размножение. Митоз"

2.Промежуточная оценка работы учащихся

- устный опрос (определение терминов, объяснение по схеме, логические цепочки)

- активные формы (работа в парах по составлению и объяснению динамической модели "Редупликация ДНК")

- "плавное вхождение в тему"

- индивидуальный выбор способа действия

- пробуждение интереса к изучаемому материалу

3

Изучение новой темы

1.Постановка проблемы (как вариант - в Приложении 1)

2.Определение темы, цели и задач урока

3. Объяснение нового учебного материала

(схема представлена в Приложении 2):

- эвристический, проблемный методы

(использование технологии "подкидная доска")

- вопросы, связанные со здоровьем и здоровым образом жизни

- демонстрация, прослеживание связей между здоровым образом жизни и индивидуальным здоровьем

- формирование отношения к своему здоровью как ценности

- выработка понимания сущности здорового образа жизни

- формирование потребности в здоровье

- выработка индивидуального способа безопасного поведения

- сообщение информации о возможных последствиях нарушения нормального гаметогенеза у человека

-смена видов деятельности при изучении нового материала

- часть 1

- словесные

- наглядно-иллюстративный (рисование объясняемого материала в режиме "on-line")

- часть 2

- работа с текстом учебника

- часть 3

- лекция с элементами беседы и использованием опорной схемы (Приложение 3)

- часть 4

(Приложение 3)

- объяснение по схеме

- работа учащихся по заполнению таблицы в рабочей тетради на печатной основе

- часть 5

-ИКТ (просмотр и объяснение динамической модели "Мейоз")

4

Закрепление изученного

1. Опрос по понятиям темы

- фронтальный опрос

- индивидуальные ответы

- самостоятельная (возможно, коллективная в малых группах) работа в тестовых технологиях

- выбор способа действия учащимися

- индивидуальная двигательная активность

5

Подведение итогов работы на уроке

1. Само- и взаимопроверка выполнения теста, анализ допущенных ошибок (Приложение 4)

2. Оценивание работы учащихся на уроке.

3. Постановка учебных и жизненных задач по дальнейшему изучению темы.

- поощрение,

- поучение

- спокойное завершение урока

6

Домашнее задание

1. Обсуждение домашнего задания.

2. Запись в дневниках

- самостоятельная работа в тестовых технологиях,

- творческие задания

- комментирование домашних упражнений

- прощание с учащимися