Цель занятия: совершенствовать математические представления о геометрических фигурах, о счёте в пределах 5.

Цель занятия: формировать представление о нетрадиционной изобразительной технике обрывная аппликация и навыки работы с ней, учить детей использовать природный материал (листики) в работе.

Программное содержание: учить складывать квадрат по диагонали, делать базовую форму «воздушный змей», вгибать острый угол внутрь поделки, закреплять умение находить острые, тупые углы, делать надрезы ножницами; развивать мелкую моторику рук, глазомер.

Игра для ребёнка – это жизнь. Отсутствие активной игровой деятельности может привести к серьёзным нарушениям личностного развития ребёнка. Психологи определяют игру, как особый вид детской деятельности, в котором закладываются основы труда и обучения, приводящие к качественным изменениям психики. Играя, ребёнок сталкивается с изменениями окружающего мира, как следствием своей игры. Это вызывает у него потребность оказывать активное воздействие на окружающие его предметы, развивает у него интеллектуальные, моральные, волевые качества. Игра помогает формированию личности в целом.

Цели и задачи занятия: формировать умение детей рисовать море нетрадиционным способом по мокрому; развивать творческое мышление и творческое воображение методами ТРИЗ – РТВ – технологий; развивать умение детей создавать сказочные образы; активизировать воображение детей с помощью сказочных образов; уточнить знания детей о природоохранной работе; продолжать знакомить с творчеством А.С.Пушкина.

Цель проекта: расширение познаний дошкольников и родителей о жизни и творчестве А.С.Пушкина, его жизни через речевую, игровую и художественно- продуктивную деятельность.