Нарушения овладения процессом чтения в большинстве случаев связаны с недоразвитием фонематической системы (недоразвитием фонематического восприятия и фонематического анализа), а также с нарушением пространственной ориентации. Оптическая дислексия проявляется в трудности усвоения букв, сходных графически, в смешениях сходных графически букв и их взаимных заменах. Фонематическая дислексия – это нарушение чтения, связанное с недоразвитием функций фонематической системы.

Представлена работа логопедов Советского района города Красноярска. Последние 4 года коллектив авторов совместно работает над проблемой формирования речи у неговорящих детей. На I и II этапах ими были составлены конспекты занятий по вызыванию звуков и звукокомплексов у неговорящих детей. На III и IV этапах – игры и занятия по формированию структуры простого предложения. В статье представлены игры для формирования устной речи на III и IV этапах.