В статье рассматриваются проблемы работы с одаренными детьми в массовой школе, рассказывается о роли интерактивных методов в работе с одаренными детьми, формируются комплексные методические задачи, классифицируются существующие методики по принципу проявления учащимися различных форм активности, рассматриваются этапы интерактивных уроков.