Проанализировав задания в учебниках математики 5–6-х классов я заметила, что в учебнике не осталось заданий с закодированным ответом и формулировки заданий скучные. А такие задания должны вызывать у ребят желание скорее получить ответ на поставленный вопрос. Все с увлечением должны выполнять задания, ставя каждому ответу в примере в соответствие букву. Выполняя данную работу, я поставила перед собой цель: подобрать к каждому такому заданию интересные факты из жизни животных, так как большинство современных людей живет далеко от мира диких животных. Редкие встречи с ними не дают нам возможности серьезно задуматься над всей сложностью и многообразием их жизни. Именно сегодня, когда диких животных на земле становится все меньше, а некоторые виды либо исчезли, либо стали редкими, мы должны знать о них больше. И, конечно же, хочется увидеть фото этого зверя.

На уроке закрепляются способы решения неполных квадратных уравнений; повторяется решение полных квадратных уравнений в форме устного опроса и игры "Крестики и нолики". Рассматривается решение уравнений, сводящихся к квадратным.