Игра-викторина состоит из трех этапов: первый этап актуализирует знания учащихся о теоретических литературоведческих понятиях; на втором этапе участники могут передать собственное восприятие прочитанных произведений, проявить творческие способности, высказать личностное отношение к прочитанному; на третьем этапе участникам необходимо показать владение изобразительно-выразительными средствами языка; продемонстрировать знание фактов жизни и творчества поэтов.