У учащихся проявляется большой интерес к изучению второго иностранного языка. Уже на первых уроках пятиклассники испытывают потребность в практическом использовании немецкого языка. Задача учителя – создать условия для самореализации личности ребенка. Упражнения, творческие задания, материал презентации, коллаж, изготовленный учащимися к теме «Зима», погружают учащихся в языковую среду.

Основой интегрированного урока на двух языках, изучаемых как вторые иностранные, является игровая деятельность учащихся, связанная с изучением темы «Пасха». Урок включает презентации и игровые задания, нацеленные на расширение лексического запаса учащихся в рамках указанной темы. Урок проводится в форме соревнования, развивает познавательный интерес, творческую, мыслительную деятельность учащихся, умение работать в команде.

Интегрированный урок эффективен в обучении с нетрадиционными технологиями. Цель: систематизация и обобщение знаний учащихся по теме "Осень", воспитание уважительного отношения к странам изучаемого и неизучаемого языка (немецкого и французского). Игровые задания расширяют словарный запас учащихся, развивают языковую догадку, смекалку и служат мощным стимулом к изучению иностранного языка.

Интегрированный урок на трех языках пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни. Форма проведения интегрированных уроков нестандартна, увлекательна. Их отличает предельная четкость, компактность, сжатость и большая информативная емкость учебного материала, что особенно важно для изучения вторых языков.

Правильно организованная внеклассная работа позволяет самостоятельно разрабатывать конкретный учебный материал, его активизировать, тренировать, исходя из потребностей конкретной учебной группы. Мероприятие проводится в игровой форме на немецком языке в целях обобщения и закрепления изученного материала по теме «Осень».