Проект посвящен активизации профилактической работы асоциального поведения учащихся и родителей в Детской художественной школе № 1 города Набережные Челны. Проект имеет социальное и практическое значение для обогащения содержания профилактической работы по сохранению жизни, здоровья и психического благополучия учащихся.

Мастер-класс − составная часть цикла мероприятий в рамках конкурса детского творчества «Тукай среди нас», организатор которого − “Детская художественная школа №1» г. Набережные Челны РТ. Участие в мастер-классе позволяет приобрести навыки работы в нетрадиционной технике рисования, знакомит с новыми приемами создания художественного образа, развивают интерес и закрепляют знания детей о творчестве Г.Тукая. Материал предназначен для работы с детьми дошкольного возраста.

Проект посвящен теме национального воспитания подрастающего поколения в условиях "Детской художественной школы №1". Рассматривается вариативность организации мероприятий по произведениям Г.Тукая: конкурсная и выставочная деятельность, тематические воспитательные мероприятия для учащихся, организация и проведение мастер-классов для преподавателей ДХШ и ДШИ, организация экскурсий в творческие мастерские современных художников, взаимодействие и сотрудничество с социальными институтами города.

Перед педагогами дошкольного образования в настоящее время стоит задача создания наиболее эффективных условий для формирования нравственного поведения детей. Особое значение приобретают вопросы формирования гуманного отношения к сверстникам, взрослым людям, а также к природе и животным, воспитание положительного отношения к труду. Этой цели посвящена данная разработка.

Семейные клубы в образовательных учреждениях являются одним из важнейших форм организации культурно-досуговой деятельности, обеспечивающей воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей, педагогов и социума. В статье представлен опыт работы семейного клуба «Домовенок» МАОУДОД «Центр детского творчества №16 «Огниво» города Набережные Челны.

Участие в проекте позволяет приобрести уникальный опыт, невозможный при других формах обучения. Использование метода проектов в педагогической деятельности приводит педагогов к необходимости собственного профессионального развития и совершенствования.