В статье речь идет о технологии критического мышления, приёмы, которого формируют поисково-исследовательскую деятельность обучающихся. Приём шесть шляп, разработан доктором медицины и психологии Оксфордского университета Эдвардом де Боно. Данный приём позволяет взглянуть на проблемный вопрос с шести разных сторон. Он подходит для индивидуальной и групповой работы, для детей разных возрастных категорий, с различными индивидуально-психологическими особенностями. Применяется как на уроках, так и в рамках внеурочной деятельности.

Уели урока: создание представлений у детей о понятиях добродетель и порок; подвести учащихся к осознанию важности добродетели как характеристики личности, по которой его оценивают другие люди.

Цель урока: обобщение знаний о способах проверки безударной гласной; упражнение в правописании слов с безударной гласной в корне и умении подбирать проверочные слова.

Цели урока – способствовать закреплению полученных знаний, воспитанию любознательности; расширять кругозор учащихся, развивать память, мышление, внимание, стремление узнать новое; развивать познавательный интерес к природе, воспитывать любовь к окружающему миру, к нашей планете и потребность в сохранении природы.