Содержание данного урока позволяет не только применить метод проектной работы в ходе занятия, но и показать, как можно неформально подходить к заданию домашней работы по предмету. В частности, результаты предыдущей домашней работы станут необходимыми для нового открытия, а последующее домашнее задание будет индивидуализированным (сформированным на основе рефлексивного итога занятия), построенным на РНО.

Учащиеся повторяют операции перевода обыкновенных и десятичных дробей в проценты (и наоборот). На уроке закрепляется операция нахождения части от числа. Ученики учатся находить число по значению его части; умеют различать типы задач на части (выделять ключевые задачи на части). У детей развивается умение сравнивать, анализировать, проводить аналогии (при работе с текстом задач на части).

Представлен конспект урока, обучающие цели которого – повторить определения уравнения и тождества, научиться различать понятия уравнения и тождества, выявить способы доказательства тождеств, повторить способы приведения одночлена к стандартному виду, сложения многочленов, умножения одночлена на многочлен при доказательстве тождеств.