Предложенные задания предусматривают практическое применение навыков учащихся в письменной речи (анкета для капитанов команд), устной речи (два участника от каждой команды разыгрывают диалог), а также демонстрацию знаний лексики по теме, страноведению, грамматике и культуре изучаемого языка.

Ознакомление учащихся с новым фонетическим материалом необходимо проводить организованно и на определенных этапах. На каждом этапе обучения ставится определенная цель для изучения учащимися нового фонетического материала согласно его сложности. В данной работе также раскрывается вопрос ознакомления учащихся с ритмико-интонационными моделями и стилями произношения.