Ознакомление учащихся с новым фонетическим материалом необходимо проводить организованно и на определенных этапах. На каждом этапе обучения ставится определенная цель для изучения учащимися нового фонетического материала согласно его сложности. В данной работе также раскрывается вопрос ознакомления учащихся с ритмико-интонационными моделями и стилями произношения.