В начале урока перед детьми ставится проблемная ситуация: что нарушили дети и почему так вести себя нельзя. Дети сами выводят правила поведения на природе. Беседа о правилах поведения сопровождаются презентацией, загадками, стихами, практической работой учащихся.

Через весь урок проходит идея о том, что, чтобы быть здоровыми, красивыми и опрятными, необходимо соблюдать правила гигиены. Эта идея проводится через работу с загадками, пословицами, через чтение текста, стихов и их обсуждение.

Урок построен таким образом, что дети сами должны сделать вывод о том, что кроме уже известных им знаков "равно" и "неравно", необходимы другие знаки для обозначения того, что в одной группе предметов больше или меньше, чем в другой. Урок знакомства со знаками "больше" и "меньше" и закрепления умения работать с ними проходит в игровой форме.