Игра всегда предполагает принятие решения – как поступить, что сказать, как выиграть. Это обостряет мыслительную деятельность учащихся. Развивающее значение игры заложено в ее природе, ибо игра – это всегда эмоции, а там, где эмоции – там активность, внимание, воображение, там работает мышление.