Цель урока: формирование обществоведческих знаний и развитие исторического мышления. Задачи: познакомить с гипотезами возникновения слова «Русь»; проследить, как изменялось название нашего государства – от Древней Руси до Российской Федерации; учить работать со схемой, исторической картой; воспитывать чувство патриотизма.

В ходе урока отрабатываются навыки решения составных задач разных видов; учащиеся записывают решение задачи по действиям и с помощью числового выражения.

Урок построен с использованием приёмов технологии развития критического мышления. Ведущие приёмы – «Инсерт», «Толстые и тонкие вопросы». Учащиеся работают самостоятельно и в парах.

Урок построен в режиме технологии развития критического мышления и имеет трёхфазовую структуру (вызов – осмысление – рефлексия). Ведущие приёмы – «Кластер», «Толстые и тонкие вопросы», «Верные и неверные утверждения». Учащиеся работают самостоятельно и в группе.